【正文】 體現(xiàn)變量，即 本實驗所作出的假設是：氣孔堵塞影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。 答案： (1)運輸水和無機鹽 (2)D (3)乙 蒸 騰 18.(18 分 )中山市五桂山森林茂密，是一座“綠色水庫”。 (3)樹木通過根毛吸收水分，通過根、莖、葉的導管運輸水分，通過葉片上的氣孔向大氣中散失水分。一段時間后 ， 液面下 降較快的是 燒杯 ， 該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了 作用。 (5)小軍 還想進一步通過實驗驗證 “ 氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用 ” ， 于是又進行了如下實驗 ： 另取一個相同的實驗裝置 ， 打開 A、 B袋口 ， 將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進袋內 ，小軍預期的實驗結果是 ： A內的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒 ， B內的衛(wèi)生香熄滅 ， 但實際上卻是 ： A、 B內 的 衛(wèi) 生 香 均 繼 續(xù) 燃 燒 ， 要 得 到 預 期 的 實 驗 結 果 ， 應 增 加 的 實 驗 步 驟是 ： 。 ： “ 山上多栽樹 ， 等于修水庫 ， 水多它能吞 ， 水少它能吐。 【 知識拓展】 移栽植物中的生物學知識 (1)傍晚或雨后移栽植物可以減弱植物體的蒸騰作用。選擇陰雨天移栽植物、移栽植物時剪去部分枝葉、對移栽后的植物進行遮陽都可以降低植物的蒸騰作用，有利于移栽植物的成活。本題考查對實驗裝置的理解?？梢?，葉片是由不同的組織，按照一定的次序結合起來形成的具有一定功能 (光合作用、蒸騰作用等 )的結構，屬于器官。導管存在于根尖的成熟區(qū)、莖的木質部、葉脈內，花、果實和種子內 也有導管。 30 分鐘課時檢測練 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) (30分鐘 100分 ) 一、選擇題 (共 15 小題 ， 每小題 3分 ， 共 45 分 ) ， 最合理的是 ( ) ， 植物會只開花不結果實 ， 用于吸收水分和無機鹽 【解析】 選 C。六大器官的導管是相通的。 表皮細胞區(qū)別的敘述 ， 錯誤的是 ( ) 【解析】 選 D。通過觀察葉片正面和背面氣泡的數(shù)目，可以比較葉片正面和背面氣孔數(shù)目的多少。夏天早上和傍晚給植物澆水不影響植物的蒸騰作用。 (2)移栽植物時去除幾片葉可以減弱植物體的蒸騰作用。 ” 森林在水循環(huán)過程中起到了重要的作用 ， 下列哪項不是森林在 水循環(huán)中的作用 ( ) 【解析】 選 D。 【解析】 本題結合實驗考查氣孔的作用。 【解析】 本題考查水和無機鹽的運輸以及植物的蒸騰作用。 (4)為了增加森林面積，更好地發(fā)揮森林的生態(tài)功能，我國將每年的 3月 12日定為“植樹節(jié)” 。放入芹菜的燒杯，由于芹 菜葉片的蒸騰作用，會促進芹菜對水分的吸收，因此放入芹菜的燒杯液面下降較快。所以氣孔影響光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。森林中的植物通過蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨。 (4)帶土移栽可以保護幼根，有利于植物成活。本題考查對照實驗的設計。本題考查植物的蒸騰作用的概念和意義。葉的保衛(wèi)細胞與表皮細胞的區(qū)別主要是形狀呈半月形，含有葉綠體，細胞壁 厚薄不均勻，靠氣孔的外壁厚，背氣孔的內壁薄。篩管存在于六大器官中，并且六大器官中的篩管是相通 的。根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成