【正文】 他電話，意在使學(xué)生將所學(xué)的打電話技巧通過具體場景演示，運(yùn)用于生活，并學(xué)會(huì)撥打各類電話。有了電話，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過電話來相互了解對(duì)方的信息。很有禮貌。 生： 李中在打電話時(shí)先問好，又報(bào)上了自己的名字。 師： 現(xiàn)在麗麗就是咱們班同學(xué)，她該怎樣給班主任打電話，電話里該說什么呢？ 生 1： 說自己得病了。但對(duì)于生活中的一些特殊的電話，打起來就顯得不那么簡單了。別急，我們接下來就選擇你喜歡的題目來和同桌練習(xí)打電話。小學(xué)生的表演欲都很強(qiáng)，角色的表演能激發(fā)學(xué)生 參與交際的熱情，為了演好角色，學(xué)生都努力地使自己的口語表達(dá)更清楚、更完整、更符合角色的特點(diǎn)，學(xué)生的交際能力在表演中得到了鍛練，得到了發(fā)展。再見！ 生 2： 叔叔再見！ 師： 兩位同學(xué)的電話打完了，你能說說他們表演得怎么樣嗎？ 設(shè)計(jì)意圖： 組織學(xué)生選取感興趣的交際話題，進(jìn)行打電話表演，將所學(xué)的打電話方法運(yùn)用于實(shí)際的交際活動(dòng)中，真正達(dá)到學(xué)以致用，進(jìn)而內(nèi)化所學(xué)的 交際方法。將生活與課堂融為一體，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生模擬如何打常用的請(qǐng)假電話。請(qǐng)同學(xué)們都記住你們老師的電話號(hào)碼。 2．師生互動(dòng)，學(xué)生撥打請(qǐng)假電話。 師： 哪一對(duì)合作伙伴愿意來試一試？ 讓我們一起來聽聽這對(duì)好朋友電話打得怎么樣？ 生 1： 喂，你好！我是李中。 )結(jié)果是張陽媽媽接的電話。 (學(xué)生 ) 教學(xué)過程 一、謎語引入，揭示課題 師： 今天老師特地給同學(xué)們帶來了謎語，你們想聽嗎？ 一個(gè)東西生得巧， 十個(gè)數(shù)字身上裝， 有耳朵，有尾巴， 沒鼻子，沒眼睛。 (重點(diǎn) ) 2．使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。芳芳沒把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。 三、設(shè)置場景，學(xué)打各類電話 1．生生互動(dòng)，學(xué)習(xí)撥打邀請(qǐng)電話。 生 3： 哦，那好吧，祝你奶奶早日康復(fù)！我再約別的同學(xué)。這樣更能表示對(duì)老師或長輩的尊敬。 師： 撥哪個(gè)電話？ 生： 快打 119。 生 2