【正文】 在北京城，他想去天山看看。 (1)教師逐筆范寫，學(xué)生跟筆書空。 設(shè)計意圖： 在整體感知課文的基礎(chǔ)上，通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步將學(xué)生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養(yǎng)語感，受到美的熏陶。 (出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。因此，只有讓學(xué)生讀懂了課文，才能與文本進(jìn)行對話，才能領(lǐng)悟其中的感情。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 我利用了多媒體的優(yōu)勢，在學(xué)生面前展現(xiàn)了祖國的風(fēng)貌，讓學(xué)生置身其中，讓他們有身臨其境的感覺，從而激起他們熱愛祖國的情感。 (出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。 (4)最后，我們來到了天安門廣場看升旗儀式。 ) ： 你喜歡讀哪一句？ (我喜歡讀第二句。 ) (3)游戲：摘星星。 師： 北京是什么樣的呢？一首歌中是這樣告訴我們的。 課前準(zhǔn)備 。遇到不認(rèn)識的字，用你喜歡的方法認(rèn)讀它們。 投影展示學(xué)生書寫的生字，教師評價。小朋友們，你們還記得這些朋友的名字嗎？它們叫什么？嗚 ?? 小火車開啦！ 小朋友們，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起！ ：水果大賣場。面對天安門廣場升旗的情景，讓他們感受這種莊嚴(yán)的氣氛，產(chǎn)生求知欲望，為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。讓我們的女孩子甜甜地說一聲 —— 我多想去看看。 設(shè)計意 圖： 學(xué)生在自由、民主的氛圍中自由地讀、說；在自讀自悟中感受到祖國的偉大，產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。 (2)接著我們來到了號稱 “ 天山第一峰 ” 的托木爾峰。 ： 剛才有許多小朋友 都得到了掌聲和獎品，沒有得到的小朋友別著急，等一會兒還有更大的收獲呢！ 設(shè)計意圖： 低年級學(xué)生對生字的學(xué)習(xí)是感性的，識記很快，但不是很扎實。 設(shè)計意圖： 寫字教學(xué)是一年級教學(xué)的重點。 。 (學(xué)生 ) ；查找關(guān)于新疆的資料。 預(yù)設(shè)： 師： 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北