【正文】 Step1 warmupX k B 1 . c o m 1 教師播放小學(xué)六年上冊(cè)第三單元歌曲： what are you going to do ?師生一起吟唱歌曲。教師可將類似的單詞進(jìn)行分類教學(xué)。 2 教師播放錄音，學(xué)生第一遍聽錄音，第二遍一邊跟讀一邊用手指出所讀句子， 可多放幾遍錄音，然后分角色朗讀故事。 二、重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能理解 story time 中的故事內(nèi)容。 X k B 1 . c o m 三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、本課動(dòng)畫 四、教學(xué)過程： Step1 warmup 1 教師展示幻燈片，內(nèi)容為歡送會(huì)，師生進(jìn)行日常對(duì)話： T： boys and girl ,farewell party begins ! T： enjoy your party . ... ... Step2 presentation 1 .教師出示課本 49頁(yè)第一部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生先自主朗讀右邊的單詞和詞 組，然后教師示范朗讀，學(xué)生說 中文意思。 能獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。 五、 Homework： 用英語(yǔ)描述自己一天的生活。 2 學(xué)生以簡(jiǎn)筆畫的形式畫一畫自己的一天，然后將其說給學(xué)生聽。 板書設(shè)計(jì)： Recycle Day 3 life on the farm Go fishing go swimming Do the cleaning X k B 1 . c o m Play music play pingpong 教學(xué)反思： 第四課時(shí) （ day4） 一、 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固一般過去時(shí)態(tài)的用法以及復(fù)習(xí)相關(guān)短語(yǔ)和形容詞的比較級(jí)知識(shí)點(diǎn)。 出示例句，請(qǐng)學(xué)生仿照例句寫句子，描述圖中人們正在做的事情。 難點(diǎn)：提升學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。 三、 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、本課動(dòng)畫 四、 教學(xué)過程： Step1 warmup 1教師出示城市導(dǎo)圖，師生進(jìn)行問答練習(xí)，如： T: Where is the park ? S: It’ s near the zoo. ... ... T: Is there a museum ? S: Yes ,there is . 2 師生說唱內(nèi)容如下 : How can I get to the cinema ? Turn left at the bookstore . How do you go to school ? Sometimes by bus Sometimes on foot 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) ... ... 3 師生會(huì)話 T: Look at my beautiful new shoes . S: Hw much are they ? T: Are they 100 yuan ? S: No ,they are 120 yuan . T: What time is it ? S: ... ... Step2 presentation 1 T:Bill want to go shopping .If you are Bill ,what would you think About ? S:When should I go ? Who should I go with ? T:OK .I hear somebody says “ When” What day is it today ? S:It’ s Monday . ... ... 教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上畫出思維導(dǎo)視圖。 最后，全班集體交流，核對(duì)答案。 二、重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)所學(xué)名詞和形容詞的用法。 Step2 preview 檢查作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)上一單元所學(xué)知識(shí)的掌握情況。 首先讓學(xué)生看方框中羅列的詞，寫出與每個(gè)詞或詞組相反或相對(duì)應(yīng)的詞或詞組。 完成思維導(dǎo)圖，師生一起總結(jié)，并過一遍思維導(dǎo)圖。 然后教師說： There are many things people often do on the are They?Who visited the farm before?Can you talk about the life on the farm? 鼓勵(lì)去過農(nóng)村的同學(xué)向大家介紹農(nóng)村的生活和自己的經(jīng)歷。 然后讓學(xué)生閱讀短文，根據(jù)時(shí)間順序?qū)?Mike做的事情填入空格，補(bǔ)全短文。 3 教師播放六年級(jí)下冊(cè)第二單元的歌曲 last weekend ,學(xué)生邊唱邊打拍子。 能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言說一說學(xué)校的生活。 三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、本課動(dòng)畫 四、教學(xué)過程： Step1 warmup 師生一起說唱：