20xx春人教pep版英語六下recyclemike’shappydaysword全單元教案-文庫吧資料
2024-12-06 18:15本頁面
【正文】 播放 45頁下面的聯(lián)系錄音，學生靜聽，大致了解內(nèi)容，然后根據(jù) 圖片，讓學生說出相應的動物名稱。 3 教師將圖片順序打亂，學生按照正確順序說出動詞短語，將圖片排序，可進行重復操作。 2 學生獨立完成圖片下面的填空練習。然后根據(jù)圖片說出相應的短語。 3 教師播放六年級下冊第二單元的歌曲 last weekend ,學生邊唱邊打拍子。 難點： 提升學生的語言交際能力。 完成相關(guān)練習。 預習下節(jié)課要學的內(nèi)容。 最后，請幾組同學表演。 學生兩人一組進行游戲，可以制作不同的動物卡進行替換練習。 帶領學生齊讀對話，了解游戲規(guī)則。 指名學生讀自己補充完整的短文，全班集體核對答案。 然后讓學生閱讀短文，根據(jù)時間順序?qū)?Mike做的事情填入空格，補全短文。 Step3 consolidation and extension Mike’ s day on the farm. 看圖補全短文。 學生獨立完成，教師指名學生匯報自己的句子。 新 | 課 |標 |第 |一 | 網(wǎng) 教師出示教學掛圖，請學生舉手說說圖上都有什么，圖上的人們正在做什么。 最后，指名學生匯報答案，全班集體核對。根據(jù)圖意找出合適的單詞，寫出完整的句子。 指名學生讀例句，注意每句的時態(tài)。 智力游戲。 然后教師說： There are many things people often do on the are They?Who visited the farm before?Can you talk about the life on the farm? 鼓勵去過農(nóng)村的同學向大家介紹農(nóng)村的生活和自己的經(jīng)歷。 教師讓學生先閉上眼睛，播放事先準備好的錄音播放，如鳥叫、羊叫等聲音。 二、 教具準備：多媒體課件、本課動 畫 三、 教學過程： Step1 warmup 打招呼。 學會談論自己或他人一天的作息安排。 提升學生的語言交際能力。 復習一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般過去時的用法。 2 教師出示問句或答句，學生回答出相應的問句或答句。 3 教師口頭描述某個人的外貌特征，并在黑板上畫出簡筆畫，請學生猜一猜是誰，然后老師問： T:What am I like ? S:You are tall and thin . 學生完成 43頁練習，學生進行自由描述。 完成思維導圖，師生一起總結(jié)，并過一遍思維導圖。每涉及一方面的內(nèi)容，教師注意引導學生進行發(fā)散練習。注意以引導學生說為主，并引導學生以where ,when 等詞進行思維發(fā)散。 難點：能制作思維導圖。 能制作思維導圖。 板書設計： Recycle Day 1 A beautiful farm Fruit apple orange Food egg w b1. Animal horse cow Clothes jacket shoes Vegetables tomato potato 教學反思： 第二課時 (day2) 一、教學目標： 能結(jié)合書上的聯(lián)系綜合復習回顧有關(guān)方位、出行方式、價格、地點、時間、人物外貌等方面的知識點。 五、 Homework： 復習本節(jié)課所學知識。 然后，讓學生參照圖片上的例句，仿寫句子。 首先讓學生看方框中羅列的詞，寫出與每個詞或詞組相反或相對應的詞或詞組。 稍后，請各小組以角色扮演的形式討論結(jié)果。 Step4 consolidation and extension 購物活動。 學生自主 完成，教師巡視。 單詞歸類。 然后，請學生數(shù)出每種物品的數(shù)量，在名詞前面加上冠詞或數(shù)量詞。 然后教師指名學生逐一回答問題。 如： Where did you go /visit on your holiday? I went to/visited? on my holiday. Step3 presentation 看圖說話。 Step2 preview 檢查作業(yè)，檢測學生對上一單元所學知識的掌握情況。 提升學生的語言表達能力。 復習 、鞏固有關(guān)詢問時間、地點、價格、交通方式等。 新 |課 | 標 |第 |一 | 網(wǎng) 會用形容詞描述自己或他人的外部特征及個性特征。 掌握常見的時間狀語和地點狀語。 R
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