xx縣區(qū)地松中學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)心得(留存版)
【正文】 都面臨著更多的心理壓力：第 一、升學(xué)、評(píng)比壓力重；第 二、教師的工作項(xiàng)目繁多；第 三、相對(duì)其他部門(mén)而言，教師工作重而報(bào)酬少，給部分中小學(xué)教師帶來(lái)了養(yǎng)家糊口的困難和心理壓力。 教師是樹(shù)，心理健康是陽(yáng)光?！边@種議論在學(xué)校常能聽(tīng)到。如追求升學(xué)率的現(xiàn)象，使不少教師仍不能適應(yīng)新課程改革的要求，只把文化知識(shí)成績(jī)好的學(xué)生當(dāng)成人才。 一、中小學(xué)教師心理健康的重要意義 教師的心理健康問(wèn)題不僅影響教師本人的事業(yè)心、成就感和個(gè)人幸福，但還不僅僅是個(gè)人的事情，它也影響著學(xué)生的心理健康水平。教師是學(xué)生心目中的重要人物，是學(xué)生認(rèn)同的楷模，在師生日常接觸中，最能發(fā)揮潛移默化的作用。教師只顧教書(shū)，忽略了育人，忽視了為人師表的職業(yè)修養(yǎng)。反映出當(dāng)前在教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過(guò)大，工作超負(fù)核的現(xiàn)實(shí)情況下，許多中小學(xué)教師真實(shí)的生存狀態(tài)，事實(shí)上，對(duì)于教師心理存在障礙的原因，據(jù)中國(guó)中小學(xué)生心理健康教育課題組調(diào)查，近一半受檢測(cè)的教師認(rèn)為是由于“工作太累”，其中37％教師每天工作時(shí)間超過(guò)8小時(shí)。愿每位中小學(xué)教師都有陽(yáng)光燦爛的心態(tài)，讓教育之花更鮮艷。 ，導(dǎo)致各種心理問(wèn)題的產(chǎn)生。教師對(duì)自己的做法卻仍不自知，這種升學(xué)率給教師帶來(lái)了心理壓力，形成了負(fù)面的影響。因此，為了更好
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