【正文】 。作為一門新興課程，實(shí)施以來，我們從開始的學(xué)校無策、教師茫然的困惑徘徊期，到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，共同學(xué)習(xí)的研究期，再到后來的朦朦朧朧、似懂非懂的實(shí)踐初期，一路走來，探索是艱辛的，也是快樂的。那么在綜合實(shí)踐活動中老師應(yīng)該具體的指導(dǎo)什么呢。還要商討活動中可能遇到的困難及解決的辦法等，再次是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，每次活動盡量不變動組員，多給他們創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會，并做好他們活動的評價(jià)工作。在寫反思體會時(shí)，這個(gè)組長這樣寫到：組員們都不積極尋找各種紙張，我說的話他們也不聽，尤其是張子杰，看來，我這個(gè)小組長是當(dāng)不下去了。在開展《學(xué)會洗衣服》活動時(shí)，我們班的郭首瞻、張瑤的任務(wù)是詢問售貨員洗衣劑的種類，她們平時(shí)特別靦腆，不愛言語，為了完成任務(wù)，不得不壯著膽子去詢問。做好小組活動方案是事情成功的關(guān)鍵，剛開始孩子并不會自己設(shè)計(jì)活動方案，這時(shí)老師應(yīng)該給他們詳盡的指導(dǎo)，如寫活動方案時(shí)內(nèi)容應(yīng)詳盡，但語言要精練。 二、樹立指導(dǎo)意識，保證活動有效順利進(jìn)行。經(jīng)過幾年的努力，我們終于創(chuàng)出了一片光明的前景。 首先，必要的講解，讓學(xué)生在一定認(rèn)知基礎(chǔ)上實(shí)踐。這樣通過具體的小組活動，學(xué)生逐步建立了分工、合作的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了小組長的組織能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高了小組活動效率。這時(shí)，我及時(shí)找這個(gè)組長談話，和他一起分析完不成任務(wù)的原因，是因?yàn)樽约簺]有起好帶頭作用還是沒有安排好具體的任務(wù)，并讓他像其他組長學(xué)習(xí)，吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)，給他