20xx春華師大版科學(xué)七下53生物圈word學(xué)案(留存版)
【正文】 做？ ② 教師引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從校園開始，幫助學(xué)生制定計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在課下實(shí)施。 ② 團(tuán)結(jié)協(xié)作：大部分的生態(tài)系統(tǒng)學(xué)生比較了解，但 有一些生態(tài)系統(tǒng)有的同學(xué)不大熟悉，這時(shí)讓學(xué)生提出一個(gè)他不熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，由其他的同學(xué)幫助他，給他介紹一些通過查閱資料所獲得的有關(guān)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)及作用，使學(xué)生從其他同學(xué)那里獲得知識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 會(huì)查資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)并進(jìn)行交流。 生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)及作用 ① 游戲：我愛 我 家。 ② 教師播 放一些已經(jīng)遭到人類破壞且無法恢復(fù)的生態(tài)系統(tǒng)的影片或?qū)Ρ日掌? 讀文章《生物圈 2 號(hào)》 1）、討論生物圈 2 號(hào)失敗的原因是什么，應(yīng)該如何改進(jìn)。 教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 收集和分析資料。 三、教學(xué)難點(diǎn) 理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 ② 學(xué)生分析：假設(shè)其中某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞了，會(huì)對(duì)其他的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響？從而得出生物圈是一個(gè)整體。 生物圈是如何滿足生物生存所需要的基本條件的？ 1998 年 4 月 15 日～ 16 日，我國(guó)西北、華北、華東等地出現(xiàn)罕見的沙 塵暴天氣，突發(fā) 性的災(zāi)害幾乎襲擊大半個(gè)中國(guó)，就我國(guó)而言，
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