20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第二單元加減混合運算教學設計(留存版)
【正文】 請同學們獨立完成練一練第 1題，看誰做得又快又好。這是第二次要求學生寫答語，教師要培養(yǎng)學生完整呈現(xiàn)解題過程，養(yǎng)成做事有始有師：上面這些方法都是正確的，不管哪種方法，最后都要寫出完整的答語。 觀察情景圖，交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息，有利于培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察身邊的事物。下面我們到動物園中小猴子玩具店里走一走，看 一看哪里有什么！ 觀察情境圖，讓學生說一說看到了什么事情，從中得到了哪些數(shù)學信息。 寫出答語。 考查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。 師：請同學們獨立完成第 4 題的計算。大家掌握的怎么樣呢？現(xiàn)在，同學們自己完成課本第 8 頁“試一試” 的幾道題，要寫出脫式。 利用課堂生成的資源，創(chuàng)造性組織教學，使學生掌握加減混合運算的一般方法。 在解決簡單問題的活動中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 二、自主探索 教師提出“還剩多少個皮球？”的問題，教師進行簡單提示
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1