20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成練一練第 1題，看誰(shuí)做得又快又好。這是第二次要求學(xué)生寫答語(yǔ)，教師要培養(yǎng)學(xué)生完整呈現(xiàn)解題過(guò)程，養(yǎng)成做事有始有師：上面這些方法都是正確的，不管哪種方法，最后都要寫出完整的答語(yǔ)。 觀察情景圖，交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察身邊的事物。下面我們到動(dòng)物園中小猴子玩具店里走一走，看 一看哪里有什么！ 觀察情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么事情，從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息。 寫出答語(yǔ)。 考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。 師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成第 4 題的計(jì)算。大家掌握的怎么樣呢？現(xiàn)在，同學(xué)們自己完成課本第 8 頁(yè)“試一試” 的幾道題，要寫出脫式。 利用課堂生成的資源，創(chuàng)造性組織教學(xué)，使學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的一般方法。 在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 二、自主探索 教師提出“還剩多少個(gè)皮球？”的問(wèn)題，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單提示
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