二(六)班學困生輔導計劃(留存版)
【正文】 馬勝宇： 對學習缺乏興趣，在校缺乏紀律性，愛打架、惹事。 ，“一把鑰匙開一把鎖”。 在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會； 對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。不明白學習的重要性。 二、學生情況 學生進入二年級，學生的學習成績就拉開了差距。 缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教 ，“傳情報”、“送喜報”。 為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，本學期計劃做好以下工作： 對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣； 查漏補缺，對癥下藥； 補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇，“一幫一，一對紅”，
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