二(六)班學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(留存版)
【正文】 馬勝宇： 對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在校缺乏紀(jì)律性，愛打架、惹事。 ，“一把鑰匙開一把鎖”。 在課內(nèi)，教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì)； 對(duì)他們一視同仁，不歧視，多鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)。不明白學(xué)習(xí)的重要性。 二、學(xué)生情況 學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就拉開了差距。 缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶散愛玩，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教 ，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”。 為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作： 對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥； 補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子；雙向選擇，“一幫一，一對(duì)紅”，
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