【正文】 也是本課的難點。這里用以比喻高矮和形狀各不相同的山嶺。 ① 斷鴻：失群的孤雁。詞人一邊走動，一邊不停地拍打著欄干，一遍又一遍，這就把雄心壯志無處施展的怨恨悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。 ① 求田問舍：購買田地和房舍?！皹洫q如此，人何以堪？”這是多么難以忍受的痛苦??！作者的感情經(jīng)過層層烘托繼續(xù)向高潮推進。作者雖然用了藍(lán)天、綠水、青山、紅日，甚至“紅巾翠袖”等形象和色彩來陪襯、點染，但讀后絕沒有柔媚、繁縟之感。榭， xi232。劉裕曾兩次帥晉軍北伐，收復(fù)洛陽、長安等地。 ③ 贏得倉皇北顧：即贏得倉皇與北顧。后梁武帝將“北固亭”改名為“北 顧亭”，寓“北望中原，企圖恢復(fù)”之意。說明中原人們已經(jīng)忘卻戰(zhàn)敗的歷史，竟在佛里祠前頻繁 地迎神賽社。后來秦兵攻打趙國，趙王有意起用，遣使問訊。 詞的上片，作者發(fā)的是思古之幽情，寫的是現(xiàn)實的感慨。例如，親民黨主席宋楚瑜一行訪問大陸，到清華大學(xué)演講，清華大學(xué)送 他兩件禮物，其中一件是漢白玉的日晷復(fù)制品。畫面構(gòu)造，全藏則疏，全露則密。我們從“露”出的蜂可以找到“藏”著的人，因為人的艷美是從蜂聞香而至表現(xiàn)出來的。 辛棄疾的《登建康賞心亭》這首詞，可以說是有藏有露，善藏善露的典范。 D．四十三年，望中猶記、烽火揚州路。n）：小而高的山。（ 9）北顧：向北觀望。這首詞，氣勢豪雄，風(fēng)格飄逸，讓人想象拍板高唱之時，一定能使江波鼎沸！這雄偉的氣勢當(dāng)然來自命意，但韻腳激越 短促的入聲，用在懷古的題目下，有助于造成寂滅激切的氣氛，結(jié)尾押“月”字，呼應(yīng)“夢”字，更有飄逸出塵的感覺。 解析：這是寫作技巧鑒賞題，解答此類題目，必須掌握一定的寫作知識，并且能夠運用知識對具體的語言進行分析，這就是所謂“化知識為能力”。這個詩句用形象描寫的方法，說明當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無存。其次，作者用典，善于截取形象的畫面，采用生動的語言。本資料采用第二種理解。 注：①八百里分麾下炙：此句意為：大戰(zhàn)之前，所有的官兵都分到了火燒牛肉的犒賞。本題要求我們再現(xiàn)詞人這一心理過程。 答案：略。 （ 2）“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。沙場秋點兵 。第二種理解，歸，釋“歸隱”。 答案：首先，詞人將典故與現(xiàn)實巧妙對照?！皹洫q如此”，用縮 句的手法，表達(dá)“時不我待”的感受。 答案：（ 4）（本詞系仄韻） ５．下列語句中加點的詞語用了什么樣的表現(xiàn)技巧？它們在詞中起了什么作用？ （ 1）遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。（ 4）正常語序是“無處覓英雄孫仲謀”，這是因為協(xié)韻的需要，“處”，起首用韻。（ 7）尋常：古代指長度，八尺為尋，倍尋為常，形容窄狹。 （ 9）贏得倉皇北顧。 ， ， ， ?！彼?，詩雖然貴在含蓄，但也要“露”，讓人“思 而得之”。洞門 威壯，室內(nèi)幽雅，可見這是一戶貴宦人家。所以唐代文學(xué)評論家劉知幾說：“詩要言近而旨遠(yuǎn)，辭淺而意深，雖發(fā)言已殫，而含意未盡，使夫讀者望表而知里，捫毛而知骨，睹一事于句中，反三隅于字外”。最后用廉頗自比，言志抒懷。 ] 這是辛棄疾晚年的作品，一首千古傳誦的杰作，寫得沉痛悲壯，語言精煉深刻，雖然 用典很多，但關(guān)合時事，用得十分貼切，藝術(shù)感染力很強，是辛棄疾的代表作之一?！痹~中的佛貍，就是暗指完顏亮。如今自己已成了老人，而壯志依然難酬。倉皇，匆忙，慌張。 ① 元嘉草草：指南朝宋文帝劉義隆，劉裕的兒子，由于好大喜功，在元嘉二十七年，草率出師北伐。寫孫權(quán)，先想到他的功業(yè)再尋覓他的遺跡；寫劉裕，則由他的遺跡再聯(lián)想起他的功業(yè)。詩人起筆便抒發(fā)其江山依舊，英雄不再、后繼無人的感慨。這一首慷慨沉郁的 悲歌，直到今天仍然具有極其強烈的感染力量，使人們百讀不厭。?此處借以抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛度時光的感慨。俄而齊王敗，時人以為他有先見之明。第二個動作“把欄干拍遍”。開頭兩句，是純粹寫景，至“獻(xiàn)愁供恨”三句，已進了一步，點出“愁”、“恨”兩字，由純 粹寫景而開始抒情，由客觀而及主觀，感情也由平淡而漸趨強烈。①遙岑遠(yuǎn)目：眺望遠(yuǎn)處的山嶺。下片“元嘉草草”數(shù)句，針對南宋當(dāng)時宰相韓侂胄正在策劃的北伐行動，指出冒險輕敵 ，必然招致失敗?！奥淙諛穷^”以下，表現(xiàn)詞人如離群孤雁、像棄置的寶刀難抑胸中郁悶。 《辛棄疾詞兩首》解讀與探究 預(yù)習(xí)提示 辛棄疾（ 1140 — 1207），字幼安，號稼軒，濟南歷城（今屬山東）人，南宋著名的愛國詞人。下闋用三個典故對于四位歷史人物進行褒貶，從而表白自己以天下為己任的抱負(fù)。篇末以廉頗自比，感嘆棄置不用。岑， c233。一切都在推進中深化、升華。據(jù)宋王辟之《澠水燕談錄》記載，一個“與世相齟齬”的劉孟節(jié)，他常常憑欄靜立，懷想世事，唏噓獨語，或以手拍欄干。（見《晉書?張翰傳》）后人遂以這個典故贊退隱歸耕之念，作者則不以為然，反用這個典故說：現(xiàn)在季鷹（借指作者自己）回家了嗎？張翰見齊王將敗而退縮，作者在南宋面臨危急的時刻，卻恥于歸隱，充分表達(dá)了他盡忠報國 、挽狂瀾于既倒的赤心。 ） [這里也有一個典故，寫桓溫北征之時，途中見自己當(dāng)年栽下的柳樹“皆已十圍”之粗，于是感嘆：“木猶如此，人何以堪？”意思是說，樹已長得這么高大了，人怎么能不老呢！作者借用這個典故，嘆時不我待，事業(yè)未就，年華虛度，表現(xiàn)他懷才不遇的憤慨和苦 痛。 詞上片寫景抒情，作者用長天、秋水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻一系列的自然景物，來陪襯他的游子之思，做到景中有情，情中有景。 ]舞榭歌臺 ① ，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 ]想當(dāng)年 ① ，金戈鐵馬 ② ，氣吞萬里如虎。②封狼居胥 ： 狼居胥山，在現(xiàn)在內(nèi)蒙古自治區(qū)西北部，漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山，于是?封狼居胥山，禪于姑衍?。這里用來形容潰敗后落荒而逃的狼狽景象。辛棄疾追思往事，不勝身世之感！ ]可堪回首，佛貍祠 ① 下，一片神鴉社鼓 ② ！ （ 哪忍心回想往事啊，如今在敵占區(qū)里，北魏皇帝佛貍的廟前，香煙繚繞，烏鴉爭吃祭神的供物，人們歡呼雀躍，社日的鼓聲震天動地！ ① 佛貍祠：佛貍，北魏太武帝拓跋燾的小字。今天“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”與“四十三年，烽火揚州路”形成鮮明的對比，當(dāng)年淪陷區(qū)的人民與異族統(tǒng)治者進行不屈不撓的斗爭，烽煙四起，但現(xiàn)在的中原早已風(fēng)平浪靜，淪陷區(qū)的人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治，忘記了自己是宋室的臣民，竟至于對異族君主頂禮膜拜，這是多么痛心的事情啊。 詞懷古撫今，以詞論政。用典凝練形象、情酣意深，發(fā)人深思，形象地表達(dá)了作者吊古傷今、借古諷今的思想感情。 含蓄是詩的基本特征。五六句本自寫人，卻偏言一群蜂圍繞著妝鏡，嚶嚶嗡嗡。鑒賞詩歌必須在“思”字上下功夫。 B． ， ， ？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。 （ 10）烽火揚州路?，F(xiàn)引伸為普通、平常。（ 5）正常語序當(dāng)是“望中猶記，四十三年（前），烽火（遍）揚州路”，詞中突出“四十三年”，用漫長的時間，抒發(fā)滄桑之感。 （ 2）落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。同時，“風(fēng)雨”也喻南宋在風(fēng)雨飄搖之中。詞中所選典故，均與京口北固亭相吻合，與帝王將相有關(guān)，且都是南北分離史事。晉朝人張翰（字季鷹），在洛陽做官，“辟齊王東曹椽”，秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)蘇州味美的鱸魚，便棄官回鄉(xiāng)。 馬作 ② 的盧 ③ 飛快，弓如霹靂弦驚?！痹~開頭這兩句包含了一個非常復(fù)雜的心理過程，請你用自己的話把它描寫出來，不少于 200 字。 。但是，詞人為 什么喝酒而至于醉？古人常常借酒澆愁，詞人有什么愁？他為什么醉了之后，忽然要挑燈看劍？他一邊看劍，為什么眼前又會夢幻般地閃 現(xiàn)出一幅戰(zhàn)斗的場面？所有這些，都需要我們根據(jù)詞人的生平，結(jié)合詞的具體語境去想象去補充?？蓱z白發(fā)生。（見《晉書?張翰傳 》）后人遂以這個典故贊歸隱之念，作者則不以為然，反用這個典故，說明自己不愿隱退：現(xiàn)在季鷹（借指 作者自己）歸隱回家了嗎？張翰見齊王將敗而退縮，作者在南宋面臨危急的時刻，卻恥于歸隱，作者反用這個典故表達(dá)他盡忠報國、挽狂瀾于既倒的赤心。如用孫權(quán)、劉裕的英雄壯舉，對比南宋統(tǒng)治者的屈辱妥協(xié)，讓人 郁郁于懷；用劉義隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建蓋世奇功，反遭慘敗，來類比韓侂胄不修戰(zhàn)備、輕戰(zhàn)冒進的路線，使人提心吊膽；用廉頗被讒的故事，類比南宋踐踏人材，令人久久扼腕長嘆。“雨打風(fēng)吹”喻歷史的風(fēng)雨。 （ 5）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。） 4．下面對已經(jīng)學(xué)過的四首詞的韻腳和句式特點分析有誤的一項是： （ 1）《念奴嬌》的韻腳是：物、壁、雪、杰；發(fā)、滅、發(fā)、月。但本詞中是用作貶義，含有諷刺的意味，意即“落得”，表示得到一個不好的結(jié)局。 答案：（ 1）岑（ c233。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。通過這樣的“思”，提高我們的詩歌和文學(xué)鑒賞能力。藏卻人的艷美，露出蜂的紛飛?！边@同繪畫是一個