【正文】 有些已趨于萎縮和衰亡。 B.“ 駢麗 ” 應(yīng)為 “ 駢儷 ” ； C.“ 精僻 ” 應(yīng)為 “ 精辟 ” ； D.“ 罄折 ” 應(yīng)改 “ 磬折 ” 。 D．要使課程改革真正起到推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，達(dá)到 “ 三個(gè)面向 ” 的要求，實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，教育理念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。 ” 我看利用語言形式美來引起普遍的趣味和快感，這是非常重要的一件事。一些學(xué)生盡管也完成學(xué)校規(guī)定的作業(yè)了，但質(zhì)量卻下降了。 11．從文中看， “ 識(shí)字教材對(duì)語言的推廣和使用至關(guān)重要 ” ，那么應(yīng)如何加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)？請(qǐng)加以概括。艷麗的桃紅、明亮的海洋藍(lán)、蔥翠的蘋果綠 ?? 色彩就代表著年輕。 (2)浮躁的社會(huì)風(fēng)氣也直接影響著師范院校里的學(xué)生，他們教出來的學(xué)生也浮躁。課程改革以來，最突出的問題是語文課時(shí)的減少，老師們普遍感到語文教學(xué)時(shí)間不夠。臺(tái)從懇切言之，語人以此非細(xì)事，聲入心通，操觚者必須講求，則功德無量矣。 A.“ 排比則是平行的 ” 前的逗號(hào)改為分號(hào)； ； C.句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。 示例 2：應(yīng)該摒棄方言。用來陳述手，很恰當(dāng)。那么，漢語的詩是否也有節(jié)奏呢？ 從傳統(tǒng)的漢語詩律學(xué)上說，平仄的格式就是漢語詩的節(jié)奏。 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成 1～ 4 題。這種節(jié)奏，不但 應(yīng)用在詩上，而且還應(yīng)用在后期的駢體文上，甚至某些散文作家在他們的作品中也靈活地用上了它。 (2)不能改。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣，方言就像一道圍墻阻隔了人們的交往。 4．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A．漢語的聲調(diào)是客觀存在的，利用聲調(diào)的平衡交替來造成語言中的抑揚(yáng)美，這也是很自然的。 ” 葉先生的話說得對(duì)極了，可惜我擔(dān)不起這個(gè)重任，希望有人從這一方面進(jìn)行科學(xué)研究，完成這個(gè) “ 功德無量 ” 的任務(wù)。 ” ③ 現(xiàn)在中小學(xué)生 “ 錯(cuò)字 ” 現(xiàn)象非常嚴(yán)重，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)象。 10．為拯救漢字教學(xué)，專家們做了哪些工作？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)專家聯(lián)名呼吁拯救漢語教學(xué)并發(fā)明了幾十種漢字識(shí)字法，來證明漢字是世界上最容易掌握的語言 。 __③ __花團(tuán)錦簇的自然風(fēng)格， __④ __幾何圖案的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，都深受廣大年輕消費(fèi)者的推崇喜愛。 (3)專家們已經(jīng)聯(lián)名上書有關(guān)部門，極力反對(duì)漢字拼音化的同時(shí)呼吁社會(huì)重視漢字識(shí)字教學(xué)。專家們指出，浮躁的社會(huì)風(fēng)氣也直接影響著師范院校里的學(xué)生。感覺的享受似乎是直接的、本能的，即使是字面兒的影響所引起的感覺，也還多少有這種情形，至于小調(diào)和吟誦，更顯然直接訴諸聽覺，難怪容易喚起普遍的趣味和快感，至于意義的欣賞，得靠綜合諸感覺的想像力，這個(gè)得有長(zhǎng)期的修養(yǎng)才成。 C．被告辯護(hù)律師指出，根據(jù)法院調(diào)查的事實(shí)和刑警隊(duì)、法制辦出具的書面證明材料看，被告并不是在強(qiáng)制措施下交代自己罪行的。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A．回環(huán) 勻稱 乾卦 哀箏順耳 B．駢麗 堆砌 錯(cuò)綜 提要鉤玄 C．時(shí)隙 精僻 抑揚(yáng) 華爾茲舞 D．譬如 譜曲 罄折 養(yǎng)怡之福 解析： 選 A。 6．閱讀下面的材料，按要求回答問題。 2．音樂的節(jié)奏和語言的節(jié)奏有何不同？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 音樂的節(jié)奏只能是強(qiáng)弱的交替，而語言的節(jié)奏除此之外還有長(zhǎng)短的交替和高低的交替。譬如你跳狐步舞，那是四拍子，第一拍是強(qiáng)拍，第三拍是次強(qiáng)拍，第二、第四兩拍都是弱拍；又譬如你跳華爾茲舞，那是三拍子，第一拍是強(qiáng)拍，第二、第