【正文】 一、調(diào)研對(duì)象：本校全體教師、部分學(xué)生家長(zhǎng) 二、調(diào)研內(nèi)容： 1）學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的意見(jiàn)和建議。如果孩子把積木攤了一地，家長(zhǎng)說(shuō)：“乖孩子，快幫媽媽收拾一下積木，要吃飯了。老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的打罵導(dǎo)致張偉同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心，會(huì)產(chǎn)生“為什么大家都不喜歡我”的想法。因?yàn)槿粘Ｐ袨橐?guī)范中的許多內(nèi)容本身就是最初級(jí)的正確人生觀。（5）民俗文化中的不健康成份。價(jià)值觀教育是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程，不可以一蹴而就，有時(shí)我們開(kāi)展一項(xiàng)很好的活動(dòng)，學(xué)生也受到了教育，但是，活動(dòng)結(jié)束，如果沒(méi)有后續(xù)措施加以鞏固，很可能成為一時(shí)的沖動(dòng)，如果常抓不懈，就會(huì)形成一個(gè)習(xí)慣，把自然行為變成一種自覺(jué)行為，我們還記得汶川地震中那個(gè)敬禮的小男孩嗎。（3）社會(huì)陰暗面的過(guò)分喧染。 培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是一件不容易的事。這些幼稚的想法和舉動(dòng)常常逗得全家人哈哈大笑。有的是完全可以做并且應(yīng)該做的，如有利于孩子獨(dú)立性發(fā)展及符合公德利益的行為應(yīng)該得到及時(shí)鼓勵(lì)、支持，我們稱之為“綠燈行 為”。 教育教學(xué)方面的問(wèn)題 1）中心校今年將開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，進(jìn)行觀摩教學(xué)，努力提高全鄉(xiāng)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治。9）特崗教師工作、生活、思想等方面存在的問(wèn)題及建議。到師生之中去，了解學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和師生的期盼愿望。 2）努力加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的投入，改善薄弱學(xué)校的教學(xué)條件。 意見(jiàn)。 10）對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理經(jīng)費(fèi)開(kāi)支方面存在的問(wèn)題及建議。 充分發(fā)揮黨支部作用，改變工作方法，消除干群隔閡，密切干群關(guān)系。學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告 為民、務(wù)實(shí)、清廉為主題的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是我校今年黨建工作的重點(diǎn)。 四、我校在教育實(shí)踐活動(dòng)中的打算 在場(chǎng)黨委的指導(dǎo)下，扎實(shí)開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主題黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大精神，學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、市、旗、場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的指示，學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、市關(guān)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的規(guī)定和要求。 三、調(diào)研時(shí)間：2014年3月24日—3月28日 四、參與人員。希望中心校協(xié)助派出所整治周莊小學(xué)學(xué)校周邊環(huán)境，定期到學(xué)校及周邊記性巡邏。 學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治 中心校將聯(lián)系派出所，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的整治。 充分發(fā)揮黨支部作用，改變工作方法，消除干群隔閡，密切干群關(guān)系。10）對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理經(jīng)費(fèi)開(kāi)支方面存在的問(wèn)題及建議。 意見(jiàn)。 2）努力加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的投入，改善薄弱學(xué)校的教學(xué)條件。 （2）教育辦法簡(jiǎn)單，教育要得法 家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的實(shí)際采用適當(dāng)?shù)姆椒?，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，要 注意講求方法和實(shí)效。在這種縱容的環(huán)境中長(zhǎng)大，他上學(xué)時(shí)會(huì)在課堂上走來(lái)走去，高聲大叫，會(huì)為某件小事與同學(xué)打得不可開(kāi)交。說(shuō)容易，是因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)可以進(jìn)行隨機(jī)教育；說(shuō)艱難，是因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并非一朝一夕的事?，F(xiàn)在有許多報(bào)刊，對(duì)英雄人物、先進(jìn)事跡、好人好事的宣傳顯得蒼白無(wú)力、空洞無(wú)物，難以發(fā)揮其應(yīng)有的教育意義，但對(duì)于違法犯罪活動(dòng)、破壞黨紀(jì)黨風(fēng)的行為、違反社會(huì)公德的言行，卻喧染得過(guò)分詳盡，從而給可塑性極強(qiáng)的青少年帶來(lái)負(fù)面教育。當(dāng)解放軍叔叔把他從廢墟中救出來(lái)，小男孩行了一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，我想，如果不是父母、幼兒園老師平時(shí)教導(dǎo)有方，小男孩無(wú)論如何是不會(huì)有此舉動(dòng)的，人生觀和價(jià)值觀教育不能急功近利，價(jià)值觀教育，猶如將一顆善的種子植入學(xué)生幼小的心靈，讓它一遇到合適的土壤就能發(fā)芽開(kāi)花，這才是價(jià)值觀和人生觀教育的終極目的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)業(yè)上有極高的期望，但對(duì)孩子的道德品行要求卻不甚重視，還不時(shí)向孩子灌輸些與學(xué)校德育格格不入的錯(cuò)誤觀念。 學(xué)生的正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀現(xiàn)狀及辦法 小學(xué)階段的人生觀教育主要與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。但他的舉動(dòng)讓老師大傷腦筋，作業(yè)本忘了帶、上課了，他才想到要上廁所，一會(huì)兒把同學(xué)的鉛筆弄壞，一會(huì)兒又左顧右盼。做為家長(zhǎng)要多運(yùn)用正面激勵(lì)的方法，例如，要孩子養(yǎng)成物歸原主的習(xí)慣，首先家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)整潔的家庭環(huán)境，讓孩子受到潛移默化的感染。 績(jī)效考核問(wèn)題 學(xué)校要做好績(jī)效考核方案的征求意見(jiàn)工作，做好宣傳工作，使教師了解績(jī)效工作核算情況，做到公平、公開(kāi)。小攤小販時(shí)常聚