7學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告_-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 活動(dòng)的指示，學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、市關(guān)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的規(guī)定和要求。 由于受季節(jié)、地域限制走讀生過(guò)早到校，作息時(shí)間無(wú)規(guī)律影響學(xué)習(xí)，學(xué)校雖強(qiáng)調(diào)多次，但效果不大。學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告 為民、務(wù)實(shí)、清廉為主題的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是我校今年黨建工作的重點(diǎn)。 少數(shù)學(xué)生缺乏社會(huì)公德意識(shí)，損壞公共財(cái)物。 充分發(fā)揮黨支部作用，改變工作方法，消除干群隔閡，密切干群關(guān)系。 2）對(duì)加強(qiáng)學(xué)生自我防范意識(shí)等安全工作的意見(jiàn)和建議。 10）對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理經(jīng)費(fèi)開(kāi)支方面存在的問(wèn)題及建議。 營(yíng)養(yǎng)餐 意見(jiàn)。 意見(jiàn)。 六、辦法和對(duì)策 關(guān)于學(xué)校門(mén)口的交通問(wèn)題 1）學(xué)校向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)情況，爭(zhēng)取盡快改善學(xué)校周邊的交通狀況。 2）努力加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的投入，改善薄弱學(xué)校的教學(xué)條件。 二、調(diào)研中群眾、師生反映的相關(guān)問(wèn)題 單親家庭、留守兒童家庭教育缺失，缺少父母親情。到師生之中去，了解學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和師生的期盼愿望。 二、調(diào)研內(nèi)容： 1）學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作存在的問(wèn)題及建議。9）特崗教師工作、生活、思想等方面存在的問(wèn)題及建議。賈莊小學(xué)教師少，教師工作量大，影響了教育教學(xué)任務(wù)的完成；教師精神生活貧乏。 學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治?？?jī)效工資中的工作量的計(jì)算，能不能考慮一下班級(jí)學(xué)生數(shù)的問(wèn)題。 教育教學(xué)方面的問(wèn)題 1）中心校今年將開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，進(jìn)行觀摩教學(xué)，努力提高全鄉(xiāng)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 五、意見(jiàn)整理及處理辦法 好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成的現(xiàn)狀及辦法（1）孩子少規(guī)矩，應(yīng)適當(dāng)為孩子確立規(guī)矩 家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適時(shí)為孩子確立規(guī)矩。有的是完全可以做并且應(yīng)該做的，如有利于孩子獨(dú)立性發(fā)展及符合公德利益的行為應(yīng)該得到及時(shí)鼓勵(lì)、支持，我們稱之為“綠燈行 為”?！碑?dāng)孩子把書(shū)放回原處后，應(yīng)及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)他以后重復(fù)這樣良好的行為。這些幼稚的想法和舉動(dòng)常常逗得全家人哈哈大笑。孩子嘗到了哭鬧的甜頭，就會(huì)以此為武器要挾家長(zhǎng)，慢慢地就形成了無(wú)理取鬧的不良習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是一件不容易的事。 其次，就是家庭教育，父母應(yīng)該有正確的、積極向上的人生觀和價(jià)值觀，在家中說(shuō)話、做事都要主要自己的形象，考慮孩子的感受，會(huì)潛移默化；多和孩子談心，交流要認(rèn)真、親切，不要什么事都瞞混過(guò)關(guān)，孩子年齡小，要避免讓他看一些不合適的東西（如古惑仔之類暴力的），玩一些不合適的東西，這個(gè)家長(zhǎng)一定要上心，再就是家長(zhǎng)多看些心理學(xué)的書(shū)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；要特別關(guān)注孩子的身心健康，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)成績(jī)不是那么的重要，最重要是孩子的身心健康成 長(zhǎng)。（3）社會(huì)陰暗面的過(guò)分喧染。這需要不同的心理用不同的方法，小的小學(xué)生喜愛(ài)正義和一些好的事物，而高年級(jí)的人有了一定的認(rèn)識(shí)，所以要對(duì)他們的心理和夢(mèng)想以及追求相結(jié)合得出結(jié)論。價(jià)值觀教育是一個(gè)巨大的系統(tǒng)工程，不可以一蹴而就，有時(shí)我們開(kāi)展一項(xiàng)很好的活動(dòng)，學(xué)生也受到了教育，但是，活動(dòng)結(jié)束，如果沒(méi)有后續(xù)措施加以鞏固，很可能成為一時(shí)的沖動(dòng)，如果常抓不懈，就會(huì)形成一個(gè)習(xí)慣，把自然行為變成一種自覺(jué)行為，我們還記得汶川地震中那個(gè)敬禮的小男孩嗎。小學(xué)生的生活環(huán)境是學(xué)校、家庭和社會(huì)，根據(jù)生活即教育的理論，我們教育中必須加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)“整個(gè)的教育。（5）民俗文化中的不健康成份。這種狀況也自然影響到青少年。因?yàn)槿粘Ｐ袨橐?guī)范中的許多內(nèi)容本身就是最初級(jí)的正確人生觀。研究的結(jié)果非常令人吃驚，在“權(quán)威型”的家里，家長(zhǎng)要為孩子制定一些規(guī)則，孩子可以選擇的很少，而且必須遵守家規(guī)。老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的打罵導(dǎo)致張偉同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心，會(huì)產(chǎn)生“為什么大家都不喜歡我”的想法。立下規(guī)矩后就要督促孩子堅(jiān)持去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練形成一個(gè)好的習(xí)慣。如果孩子把積木攤了一地，家長(zhǎng)說(shuō)：“乖孩子，快幫媽媽收拾一下積木，要吃飯了。孩子到了四五歲時(shí)，就要對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間也有所規(guī)定，以利于孩子形成按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 ⅩⅩ鄉(xiāng)中心學(xué)校201441 第五篇：學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)告黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 調(diào)研報(bào)告 XX縣區(qū)望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)副校長(zhǎng)鄭文東
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