【正文】 務(wù)這門課程，擴(kuò)展了我們的思維，開闊視野，看問(wèn)題和想問(wèn)題更加全面，不再局限于局部的意義，而是從全局的角度考慮問(wèn)題，要具體問(wèn)題具體分析從而避免了考慮問(wèn)題的片面及草率。 在我與我們組所創(chuàng)建華北工商大學(xué)簽署勞動(dòng)合同以及勞動(dòng)聘用合同的過(guò)程中，我們先進(jìn)行了搜索找到一些范文版本，深切的感觸到了這之間意義的重大：意識(shí)到這合同關(guān)系到勞動(dòng)者整個(gè)職業(yè)生涯的方方面面的利益。各用人單位為了自身發(fā)展的需要以及自己?jiǎn)T工的利益會(huì)盡量避免繳納較高的各項(xiàng)費(fèi)用，而將一些所得以獎(jiǎng)金或其他福利待遇的形式發(fā)放給員工。全體黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，就必須以《準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，以《條例》為戒尺，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求履職盡責(zé)，取信于民、凝聚黨心民心，從而確保我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，是本職工作的需要。這種現(xiàn)象一方面反映了廣大人民群眾法律意識(shí)的增強(qiáng)，另一方面也反映出沒有嚴(yán)格執(zhí)法或者依法行政造成的新問(wèn)題、新矛盾逐步顯現(xiàn)。在因制度弱化導(dǎo)致的上無(wú)壓力、下無(wú)動(dòng)力的情況下，部分公務(wù)員提不起學(xué)法的精神和用法的自覺性，這就導(dǎo)致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動(dòng)缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合法性。作為勞動(dòng)保障部門的公務(wù)員，要帶頭學(xué)好法律知識(shí)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力，為構(gòu)建國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的“保障系統(tǒng)”盡力，必須結(jié)合本職工作，從以下幾個(gè)方面做起： 一是進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念。 遠(yuǎn)離《條列》行為底線和“負(fù)面清單”，見微知著，防范未然。所以在工作中，我們要做一個(gè)有責(zé)任心的人，時(shí)刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠(chéng)”，力爭(zhēng)把細(xì)節(jié)做到完美。之后進(jìn)行了勞動(dòng)爭(zhēng)議的模擬法庭，對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議的整個(gè)過(guò)程有了進(jìn)一步的了解。在這不僅關(guān)系到每個(gè)勞動(dòng)者將來(lái)的收益，更關(guān)系到雇傭方的流動(dòng)資金的情況，所以企業(yè)在選擇企業(yè)年金以及各項(xiàng)補(bǔ)充保險(xiǎn)時(shí)慎重，在制定雙方的繳費(fèi)比例是更是值得三思而后行。在老師的安排和要求下，還建立了補(bǔ)充醫(yī)療方案和年度工資表。進(jìn)行了學(xué)校的基本設(shè)置，以及設(shè)置了基本機(jī)構(gòu)設(shè)置人員設(shè)定。責(zé)任感既包括對(duì)自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對(duì)自己履行職責(zé)的過(guò)失和責(zé)任的態(tài)度；既包括對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，也包括對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)。 在整個(gè)學(xué)習(xí)這門課的過(guò)程中，我們十個(gè)人組成的小組是事業(yè)單位小組，主要的任務(wù)包括：建立一個(gè)事業(yè)單位，我們起名為——**大學(xué)。所以應(yīng)該本著對(duì)企業(yè)、對(duì)工作、對(duì)員工的責(zé)任心顯得尤為重要。 踐行《準(zhǔn)則》道德高線和行為高標(biāo)，做到內(nèi)圣外王。在今后的課堂教學(xué)中，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多實(shí)踐操作，不斷提高一體機(jī)的實(shí)用技能，打造高效的課堂。盡管這些年來(lái)，公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習(xí)取得了一定成效。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。公務(wù)員首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到勞動(dòng)保障的形象。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動(dòng)化、增強(qiáng)知識(shí)的感染力和說(shuō)服力，實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑。相信這門課程的知識(shí)會(huì)使我們終身受益，在今后的生活和工作中有所幫助。以上內(nèi)容對(duì)即將走向工作崗位的我們勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生莫大的幫助。讓我們可以