【正文】 旱地中生長的瓜果蔬菜成為與主食相伴的食物，家畜、水產(chǎn)品及野獵的動物大多成為改善人們生活的佳肴。 一、閱讀下面兩篇文章，完成 16題。只有中國本土性的飲食原料與中國廚藝有機結(jié)合，人們才能真正品嘗到中華美食的滋味。 閱讀下面的文字，完成 46題 。要理解它都干了些什么，我們必須更進一步了解它的核酸中心。這種說法現(xiàn)在看來不太好。 ；而在病毒中， RNA不是 信息 的傳遞者，是基因物質(zhì)?！鄙显唬骸昂我??”唐曰：“臣大父在趙時，為官率將，善李牧；臣父故為代相，善趙將李齊 ；知其為人也。王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。張釋之馮唐列傳》 ) 注：①轂（ gǔ）：車。 ④虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。’增之去，當于羽殺卿子冠軍時也。 之 ． 殺卿子冠軍也 臣 之 ． 壯也，猶不如人 以 ． 此服從 夫夷 以 ． 近，則游者眾 14．下列句子全都屬于作者認為“增之去，當于羽殺卿子冠軍 時也”的理由的一項是 (2分 ) ① 天下事大定矣，君王自為之。 (滿分 16分，每題 4分 ) 閱讀下面一首唐詩，完成 1718題。有總有分，首尾照應(yīng)。 （ 9） 臣無祖母，無以至今日； ， 。你看 整整一個清代，那些需要費腦子的事情，不就被這個山間庭院吞吐得差不多了？ 這個庭院的力量，在于以千年韌勁弘揚了教育對于一個民族的極端重要性。 ，“岳麓書院那樣天長地久”的 兩個 ． ． 主要原因是 (3分 ) ，既有行政 權(quán)力又有經(jīng)濟實力。 ，加點的成語使用 不恰當 ． ． ． 的一項是（ 2分） 著理想世界的到來，至少也得留一點殘喘，正如 涸轍之鮒 ． ． ． ． ，謀求斗升之水一樣。 ， 。他是北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，繼承了唐代古文運動的方向，強調(diào)“道”（內(nèi)容）對“文”的決定作用。中而正，滿而覆，虛而欹?！被噬下犃笋T唐講述廉頗、李牧的事跡后，非常高興，拍打著大腿說：“唉 !我當下偏偏得不到像廉頗、李牧這樣的人做我的將軍，不然，我又何必擔心匈奴呢 ?”馮唐說：“臣誠惶誠恐 !陛下即使得到了像廉頗、李牧那樣的人，也不能任用。該賞的不賞，犯了法，文吏卻一定按法令處分。’”范增離去，應(yīng)該因為項羽殺了卿子冠軍這件事。 15. 【答案】 B。因此軍隊被擊敗士兵逃跑，被秦國俘虜消滅。如今我每次吃飯，都會想到 李齊鏖戰(zhàn)巨鹿的雄風。 “ 孔子觀于魯桓公之廟，有 欹器 ． ． （指伴坐之器，是放在座位旁邊用來警戒自己的）焉。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？ 《讀書生活》和《認識》兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？?。每天補充適量的水分，掌握補水的技巧，就能使身體的水分達到平衡。 六、語言文字運用 (2635題，滿分 20分，每題 2分 ) 沒有 ． ． 錯別字的一 組是 (2分 ) 提心吊膽 鐘明鼎食 人杰地靈 窮且益堅 杳無音訊 落霞孤騖 膽戰(zhàn)心驚 逍遙自在 眾志成誠 自鳴得意 青云之志 桑榆非晚 (2 分 ) 天衣無縫 袞袞諸公 數(shù)見不鮮 模棱兩可 無聲無息 戴罪立功 熟能生巧 臭名昭著 微不足道 雄心勃勃 自相矛盾 迄今為止 列各句中，加點的成語使用 不恰當 ． ． ． 的一項是（ 2分） ，販毒分子已經(jīng)處于 四面楚歌 ． ． ． ． 的境地，他們無法逃脫了。 錯誤 ． ． 的一項是 (3分 ) 。 五、閱讀下面的文字，完成 2225 題。 （ 5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里， ，去以六月息者也。這兩句寫出了閣之高、閣之靜。獨恨其不蚤耳！ —— 如果不前去，項羽必定殺了他，只是懷恨他不早一點去。 方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩 而 ． 事義帝，君臣之分未定也。 范增論 蘇軾 蘇子曰：“增之去，善矣！ 不去，羽必殺增。從農(nóng)田里走出來從軍，哪里知道官府公文、軍隊的符印。 七年，景帝立，以唐為楚相，免。故李牧乃得盡其智能，遣選車千三百乘，彀騎 ③ 萬三千，百金之士十萬：是以北逐單于，破東胡，滅澹林；西抑強秦，南支韓、魏。文帝輦過，問唐曰：“父老何自為郎 ?家安在 ?”唐具以實對。 ，共同進化。 病毒進入并強迫細胞制造出更多的病毒，必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細胞的類似?？袢『透忻皠t是最明顯的例外，它們能感染的范疇極廣。 ，下列理解和分析 不正確 ． ． ． 的一項是 (2分 ) ，同樣，中華飲食也彰顯了中華民族鮮明的文化個性。中國南方多水田，北方多旱地。 (滿分 12分，每題 2分 ) 閱讀下面的文字，完成 13題。 隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和生活水平的提高，飲食的功能必然超越物質(zhì)層面進入精神范疇，并被賦予新的文化內(nèi)涵。 病毒不同于其他所有生物，它不是由細胞組成的。 核酸存在于每個活的細胞和病毒中。一種更可信的可能性是說，病毒是在很久以前從它們的細胞中逃出來的基因物質(zhì)。 ，必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細胞的類似，這種驚人的相似性來自病毒對細胞或它的宿主長期的適應(yīng)?！鄙霞嚷劻H、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎 !吾 獨 ． 不得廉頗、李牧而為吾將，吾豈憂匈奴哉 !”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。 是以兵破士北，為秦所禽滅 。②閫（ kǔn）：國門。 ⑤陛下法太明，賞太輕，罰太重?！? 陳 涉之得民也，以項燕、扶蘇。 ② 羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也；其弒義帝，則疑增之本也。 17．從思想內(nèi)容角度對這首詩分類正確的一項是 (4分 ) 不正確 ． ． ． 的一項是 (4分 ) ，“霏霏”正是狀寫其多雨而雨細密如絲的氣候特征，芳草彌漫，綠遍江岸無遠不達，一個“齊”字既是形容它的狀貌，又點明季節(jié)。 B.“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”。 （ 10） ，檐牙高啄；各抱地勢 。我一直在想，歷史上一切比較明智的統(tǒng)治者都會重視教育，他們辦起教育來既有行政權(quán)力又有經(jīng)濟實力，當然會像模像樣，但 為什么沒有一種官學(xué)能像岳麓書院那樣天長地久呢 ？漢代的太學(xué)，唐代的宏文館、崇文館、國子學(xué)等等都是官學(xué)，但政府對這些官學(xué)投注了太多政治功利要求，控制又嚴，而政府控制一嚴又必然導(dǎo)致繁瑣哲學(xué)和形式主義成風，教育多半成了科舉制度的附庸，作為一項獨立事 業(yè)的自身品格卻失落了。 ，保持了教育事業(yè)的自身品格。 ，公安人員 按圖索驥 ． ． ． ． 終于在一家網(wǎng)吧里面，將身負 5條人命的犯罪嫌疑人擒拿歸案。 ， 。其散文成就很高，名列“唐宋八大家”?？鬃余叭欢鴩@曰：“吁！ 惡 ． （哪里）有滿而不覆者哉！ ”（《荀子”皇上大怒，起身進入宮里。我愚蠢，認為陛下法令太嚴明，賞賜太輕，刑罰太重。 我曾經(jīng)議論義帝，他是天下的賢主，只讓劉入關(guān)而不派項羽，在眾人中識別卿子冠軍，提拔他為上將，如不賢能還能像這樣嗎？項羽假托圣命殺了卿子冠軍，義帝必定不能忍受，不是項羽殺義帝，就是義帝殺項羽，沒想到聰明人落后了，范增起先勸項梁立義帝，諸侯因此而服從，又半途殺了他，這不是范增的意思，而且不僅不是他的意思，肯定極力爭取但沒有聽他的，不用他的話，反而殺了他所立的人，項羽懷疑范增一定是從此開始