【正文】 喻等修辭手法 的表達(dá)效果。ng（軍事） 朔氣 Shu242。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 b戰(zhàn)事緊迫。 （在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng) ，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：復(fù)述表演，走近木蘭 學(xué)生在理解全文基礎(chǔ)上復(fù)述這首詩(shī)的故事情節(jié)（可片段），并結(jié)合教師提供的圖片，試著表演，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 這首詩(shī)在敘事上有詳有略，對(duì)木蘭從軍緣由、出征想家、辭官還鄉(xiāng)和會(huì)見(jiàn)親人寫(xiě)得比較詳細(xì)，淋漓盡致地寫(xiě)出人物的思想感情；對(duì)出征前的準(zhǔn)備和十年軍旅生活則寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略，前者只有四句，后者也僅有六句，詳略得當(dāng)，是這首詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)顯著特 點(diǎn)。 不足之處： ，因?yàn)樵?shī)文，賞析能力差的同學(xué)很難跟得上，所以課堂學(xué)習(xí)效果不太好。在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。 “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸” 兩句對(duì)偶，又是互文，互相滲透，將士們出征十年，經(jīng)歷過(guò)上百次激烈戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋歸來(lái)；表明了木蘭身經(jīng)長(zhǎng)期激戰(zhàn)，英勇善戰(zhàn)，凱旋歸來(lái)。 ，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，并背誦全詩(shī)。 【教學(xué)提示】 采用跳讀的方法，選取關(guān)鍵句子來(lái)提取信息。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。h225。 設(shè)計(jì) 3： （激情導(dǎo)入） 前一段時(shí)間，聞名全球的迪斯尼公司投入巨資將中國(guó)的一部古代文學(xué)名著搬上了銀幕，轟動(dòng)了世界，大家知道這部影片叫什么名字嗎？對(duì)，是《花木蘭》。 ，并領(lǐng)會(huì)其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿(mǎn)傳奇色彩的特點(diǎn)。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠，祠內(nèi)現(xiàn)存元代立《孝烈將軍祠像辨正記》和清立《孝烈將軍祠辨誤正名記》石碑，詳細(xì)記載了花木蘭的身世、籍貫、業(yè)績(jī)及歷代修祠情況。 ②學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通文義，把握情感。 【學(xué)法指導(dǎo)】 如何概括小說(shuō)故事情節(jié)：①用短語(yǔ)或句子概 括情節(jié)。 ④結(jié)尾附文在文中起什么作用？ 對(duì)木蘭的贊美。 “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。我們一定要注意避免這兩種問(wèn)題的出現(xiàn)。要注意讓更多的學(xué)生參與，有親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 ③ 強(qiáng)調(diào)戲前對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、戲前造勢(shì)以及各類(lèi)指令的有效傳遞。 【學(xué)法指導(dǎo)】 表演課本劇要注意： ① 選好演員，做好學(xué)生角色分工和合作，確保演員合作的效率是課本劇成功與否的重要指標(biāo)?！? 僅僅三十個(gè)字就寫(xiě)出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見(jiàn)語(yǔ)言精煉，字字千金。 ⑤這首詩(shī)的中心思想是什么呢？ 這首詩(shī)通過(guò)木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛(ài)國(guó)精神，以及對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。③ 局部?jī)?nèi)容的理解。 ： ①在朗讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生概述故事情節(jié)。花木蘭祠已收入《中國(guó)名勝詞典》。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。下面就讓我們一起來(lái)深入學(xué)習(xí)北朝民歌《木蘭詩(shī)》。 2. 正字音