【正文】 教學(xué)過程 一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 二、游戲?qū)? 1 游戲，大拇指上涂上少量顏色。 六、教師輔導(dǎo) 教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。 欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。雙勾線法：用線條進(jìn)行勾勒后設(shè)色的方法。 教師巡回指導(dǎo) 四、課后拓展 寫一篇小文章，談?wù)勀銓Ξ?dāng)今動畫片的認(rèn)識。 第 14 課 留給母校的紀(jì)念 教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 懂得自己 的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。 通過實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？ 資料反饋 三、講授新課 什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 小組研究： 民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？ 抓髻娃娃是男孩還是女孩？ 有哪些變化和寓意？ 在制作方法上有什么不同？ 需要注意什么？ 四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試 五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。 欣賞 “ 牛首龍紋 ” 的圖案，了解有關(guān) “ 龍 ” 的傳說。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)、了解雕版印刷技 術(shù)的制作方法、過程，體會它對復(fù)制和傳播民間年畫所起到的重要作用。 學(xué)生欣賞與感受，小組討論門神的有關(guān)知識，總結(jié) ① 分文、武門神。 器、身著戰(zhàn)袍、威風(fēng)凜凜。 了解三大流派年畫的特征，進(jìn)一步了解年畫。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國古老雕版印刷的歷史、制作方法、過程及欣賞價(jià)值，并認(rèn)識到它對祖國傳統(tǒng)美術(shù)文化的傳承所起到了重要作用。 板書設(shè)計(jì) 復(fù)制與傳播 媒體展示區(qū) 天津楊柳青 范圖 雕版印刷 —— 門神 —— 年畫 山東濰坊楊家埠 蘇州的桃花塢 教學(xué)反思： 《復(fù)制與傳播》是一節(jié)以學(xué)習(xí)感受民間藝術(shù)的 “ 綜合 啟發(fā)學(xué)生思維為完成作業(yè)做準(zhǔn)備。 ① 通過課件展示年畫作品 ② 欣賞教材中的作品。運(yùn)用的是雕版印刷的方法。了解民間傳統(tǒng)年畫顏色鮮艷濃烈、節(jié)日氛圍濃郁、題材廣泛豐富、畫中情趣盎然的特點(diǎn)。 通過前面的討論，你能簡單概括一下苗族是一個(gè)怎樣的民族？ 引導(dǎo)學(xué)生展示交流有關(guān)苗族的服飾文化。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。 巡回輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 四、實(shí)踐活動： 提示：我們認(rèn)識的一般學(xué)習(xí)及生活 用品與擬人化的卡通形象有什么不同？設(shè) 計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？ 倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。 學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動畫片的名字嗎？ 片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？ 猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？ 學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉 提問：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？ 你知道它取材于哪里嗎？ 你能說出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？ 學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審 瓜〉提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？ 學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？（剪紙） 這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。 ” 審題： 后羿：后羿長什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝） 射：（ 1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型（課件顯示不同造型的弓箭） （ 2）后羿彎弓搭箭的姿勢是什么樣子的？誰來演示一下（學(xué)生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢） （ 3）他在什么位置射？是準(zhǔn)備射？射箭中？還是已射下？ 日：（ 1）十個(gè)太陽長什么樣？ 小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。 出示課題：裝飾柱 三、新授課 他們是怎么樣裝飾的呢？ 學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪 ?? 這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。 制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。 結(jié)合多種版畫技法 ，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 板書課題 —— 彩球的設(shè)計(jì) 三、新授 提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特 點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？ 分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。在介紹周思聰生平和擅長表現(xiàn)的題材時(shí)，可以多出示些她的其他作品，這樣既能調(diào)動學(xué)生的興趣又能使學(xué)生更好理解她的作品內(nèi)涵。 二．新授 （一）帶問題自主欣賞 總理慰問河北邢臺地震受災(zāi)的群眾。 能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。 繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。據(jù)記載，商、周時(shí)期，已經(jīng)有 壁畫 。 你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！ 除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。 學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。 用多種紙張完成彩球的制作。三組：正五邊形彩球作品。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 七、展示點(diǎn)評 教師組織展示交流 。 （ 1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？ （ 2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？ 學(xué)生匯報(bào)： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾 四、學(xué)生制作、教師巡視。三、作品欣賞： 打開教材第 89 頁，大家一起欣賞研究書上的優(yōu)秀作品，分析他們的成功與不足。 第 13 課 擬人化的 動漫 形象 教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。 綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。 發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。 學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會出現(xiàn)對一些歷史時(shí)期和民族文化不了解的情況，要通過對歷史 文化的了解、民族風(fēng)俗的了解以及直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對剪紙的觀察、分析與對比。 苗族分布較廣，支系眾多，服飾有明顯的地域差異。通過欣賞、分析，了解年畫的歷史發(fā)展及作用，感受門神帶給人們的威武、神奇的美感。 ② 特點(diǎn)寬肩、粗腰、大腳、 寬臉、大眼、立眉，頂盔披甲、手持兵對教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。 ③ 線條簡單、色彩鮮艷、熱烈、對比強(qiáng)。樹立保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識。同時(shí)學(xué)會用中國傳統(tǒng)繪畫方法去欣賞、解讀年畫，了解了三大木版版畫流派的不同。 提高評價(jià)水平，升華情感。 學(xué)生欣賞年畫作品，分組交流討論： ① 歷史 ② 制作程序 ③ 藝術(shù)風(fēng)格 ④ 內(nèi)容題材 其特征，解決教學(xué)重難點(diǎn)。 欣賞木版年畫，了解其相關(guān)知識。 回答：中國，起源于唐代、鼎盛于宋代，是中華民族獨(dú)創(chuàng)的出版形式。 教學(xué)目標(biāo) 簡單了解有關(guān)雕版印刷的歷史、制作過程與方法以及它的欣賞價(jià)值。 學(xué)生邊回答，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。 了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。 畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。 小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。 三、新課 深入認(rèn)識我國的經(jīng)典動畫片。有一個(gè)叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了 ?? 點(diǎn)擊播放課件：（神話故事《后羿射日》動畫）論英雄： （ 1）后羿具有什么精神？ （ 2）他是個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生： “ 為人類謀生存、大 無畏 的精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超群。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對柱子進(jìn)行了裝飾。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。 第 7 課 用各種材料來制版 教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 了解綜合版畫的藝術(shù)特色。彩球的制作方法多種 多樣。由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)烈的視覺語言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。 教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。這樣學(xué)生會自然而然的注意到教材人物畫的特點(diǎn)，很簡單就能答出。 今天我們就來欣賞一幅由周思聰先生以周總理和人民為主題創(chuàng)作的國畫作品