組合圖形的面積教學設計(2)(留存版)
【正文】 計算方法。 【 設計意圖： 在小組中學習，是新課改以來一直倡導的學習方式，本節(jié)課力求在小組學習中能充分發(fā)揮每一名同學的自主性，使不同的學生在小組合作中都有不同的發(fā)展。作為五年級的學生應進一步提高知識的綜合運用能力，在學習中學會探索掌握解決問題的思考策略，讓學生在數(shù)學方法、數(shù)學思想方面有所發(fā)展。 教學重點： 學生能夠通過自己的動手操作，掌握求組合圖形面積的計算方法。 方式：小組共同想解決問題的策略，哪個小組想的方法多為獲勝小組。 。 學情分 析： 五年級的學生，通過之前的學習對于平面圖形直觀感知和認識上已有了一定的基礎，也掌握一些解決基本圖形問題的方法。 教學難點： 理解計算組合圖形面積的多種計算方法，根據(jù)圖形之間的
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