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組合圖形的面積教案(2)(留存版)

2025-01-25 21:35上一頁面

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【正文】 法。那么,在新課程標準下,如何實施有效的課堂教學 ?根據已有的教學經驗以及學生實際,我認為新的課堂教學模式應該是: 一 、 創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣 二 、 主動參與,探索新知 三 、 運用新知,解決問題 模式說明: 一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣 合理有效地創(chuàng)設生活教學情境,可以使數學課堂教學更接近現實生活,使學生身臨其境,加強感知,突出重點,突破難點,激發(fā)思維,輕松地接受新知識。 ( 2) 匯報交流。 五、 教學過程 ( 一 ) 創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣 我們一起來到米奇妙妙屋,用自己的智慧和雙手,團結起 來,全力完成任 務 。 ( 四 ) 總結全課 談談你今天的快樂之旅感受? 教 學 模 式 及 模 式 說 明 《數學課程標準》強調:有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是 學生學習數學的重要方式。 ,引導學生主動發(fā)現。合作探究堅持不搞一言堂,不搞教師奉送答案的做法,代之以小組討論等方式,主動探索,把靜態(tài)的知識結論轉化為動態(tài)的探索過程。 引導學生根據課堂學習的內容和活動情況歸納總結,整理系統(tǒng)知識,激勵學生 在今后的學習中善于思考,大膽發(fā)現。 ( 3)提供 獨立思考的機會。 2.“數學味”是情境創(chuàng)設的本質保證。 貼出所有結果。
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