【正文】 同時(shí)，我也陷入了對這次活動的深深思考，并從反思中獲得以下感悟：但在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的過程中，他們卻遲遲不敢下筆，或是畫出的動物局部特征不明顯。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布，有黑色的、藍(lán)色的、白色的、花色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開?！净顒訙?zhǔn)備】收集各種各樣的水果。幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處。(1)幼兒聽音樂做動作。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選篇4）【活動目標(biāo)】大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。在他們心里，自己設(shè)計(jì)的小精靈都是最棒的。請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？活動延伸：你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。：魚鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。注意面向全體學(xué)生，調(diào)動每位學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。）：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。為了更好地拓展幼兒的創(chuàng)作思路，調(diào)動孩子們繼續(xù)創(chuàng)作的積極性，活動結(jié)束后，我引導(dǎo)幼兒交流介紹自己的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。活動過程：開始部分：老師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場，引起幼兒興趣，從而引入活動。通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫。活動準(zhǔn)備：、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布?；顒舆^程：。在給水果涂色時(shí)，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。T：你知道這是什么?它的名字叫什么?T：客家涼帽與我們平常的帽子有什么不同?T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?T：如果讓你來制作客家涼帽，你會什么樣做?小結(jié)：客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動。把握全班幼兒的繪畫水平，開展有針對性的繪畫創(chuàng)作在《神奇小精靈