大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚(yú)、范例圖片1套。：魚(yú)鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。活動(dòng)反思：學(xué)生在制作過(guò)程中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利，錘子使用不好就會(huì)傷到手。提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？活動(dòng)延伸：你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。教師是幼兒創(chuàng)造靈感的點(diǎn)播者在此次活動(dòng)前，我引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行了細(xì)致的觀察，運(yùn)用有趣的教具，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手操作為小精靈“變身”，并適時(shí)啟發(fā)幼兒：“如果你是小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)出什么樣的小精靈？”以激發(fā)幼兒的探索與思考，在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程中，我及時(shí)支持幼兒的創(chuàng)造，引導(dǎo)他們繼續(xù)發(fā)散思維，將生活中的動(dòng)物形象進(jìn)行再組合、再創(chuàng)造。在他們心里，自己設(shè)計(jì)的小精靈都是最棒的。如果在活動(dòng)前期我先了解幼兒會(huì)畫(huà)哪些動(dòng)物，并有意豐富一些幼兒畫(huà)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，再開(kāi)展此次繪畫(huà)創(chuàng)作，應(yīng)該能幫助幼兒更好地表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造。自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂(lè)。(可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選篇4）【活動(dòng)目標(biāo)】大膽發(fā)揮想象，畫(huà)出外形新穎、特別的果樹(shù)以及樹(shù)上的水果。師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許許多多的果子。幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。欣賞書(shū)中作品，找找他們的優(yōu)點(diǎn)，你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹(shù)嗎 讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。(2)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。(1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。大班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選篇5）活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。幼兒互相介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的作品的神奇之處。幼兒自由發(fā)言。【活動(dòng)準(zhǔn)備】收集各種各樣的水果。(2)要畫(huà)出各種不同的花邊、圖案。涼帽周?chē)倪呇貟熘郫B均勻的圍布，有黑色的、藍(lán)色的、白色的、花色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開(kāi)。重點(diǎn)
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