【正文】 生反復(fù)練習(xí)讀書，還重視培養(yǎng)學(xué)生有條理的說話能力。 從教學(xué)中可以看出教師十分尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生和鼓勵學(xué)生。學(xué)生注意觀察。指名讀，想：你又知道了什么？什么話是大話？（吹牛的話）無邊無際是什么樣子？（天很大很大）大到什么程度？（沒有頭沒有邊或一眼望不到邊）對呀，天無邊無際，還有什么無邊無際？（大草原是無邊無際的，沙漠是??，宇宙是??，大海是??）青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥卻說天無邊無際，它們倆為什么會有不同的看法呢？生：青蛙坐 在井里，它只看到井口大的天，所以它認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥整天在天空中飛來飛去，它知道天是無邊無際的，所以它們倆會有不同的看法。 [“魔方游戲識字”順應(yīng)了孩子愛玩的天性，將學(xué)生帶入游戲中，調(diào)動了學(xué)生的情感積淀，引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)了他們主動學(xué)習(xí)的熱情和愿望，并把兩個識字環(huán)節(jié)有機聯(lián)系在一起 —— 在搶讀魔方上面的字時，若認(rèn)不準(zhǔn)，學(xué)生可隨時看屏幕。（再板書）。 教學(xué)難點： 體會寓言故事所揭示的道理。 魔方游戲識字：同學(xué)們看，這是什么？看老師怎么玩？（教師示范：擲魔方后，讓學(xué)生搶讀魔方上面的字。 [此環(huán)節(jié)變抽象的語言文字為生動的畫面，為下面講讀課文作了鋪墊。 （ 2）怎么記住它？這個字是渴，渴了需要水，所以它有三點水，喝水要用口，所以帶口字旁的是喝。（這就是讀書方法的指導(dǎo)）在此基礎(chǔ)上，教師又組織學(xué)生討論、釋疑。同學(xué)們逐一解釋為 “ 吹牛 ”“ 做不到，也要把它說出來 ”“ 沒有根據(jù)的話 ”“ 假的 ”“ 太夸張了 ” ，經(jīng)過教師的不斷點撥，學(xué)生對這個詞的理解逐步向課文中所表達(dá)的意思靠攏。具體講有以下幾點： 一、教給學(xué)生讀書方法 教師要給學(xué)生有較多的讀書時間，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。 （ 1）同桌兩個人加上動作、表情試試； （ 2）找一對學(xué)生邊表演邊讀。 [“在閱讀中積累語言文字”是新課標(biāo)的明確要求。“遇到不認(rèn)識的字，想辦法認(rèn)識它。小學(xué)語文二年級下冊《寓言兩則》 —— 《坐井觀天》教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 13 個要求認(rèn)讀的生字，正確書寫“則、渴、喝”三個生字。） [作為低年級的學(xué)生