【正文】 直觀的了解什么是圖形聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 五、拓展運(yùn)用 （ 1）師：圖形聯(lián)想有什么用？難道僅僅是好玩嗎？ 圖片展示悉尼歌劇院，從局部到整體的欣賞。 （ 2）集體評和教師評相結(jié)合。 ② 教師利用多媒體從總體方面總結(jié)存在的共性問題。（通過對物體聯(lián)想，體會聯(lián)想的廣泛性，要回到原始形的規(guī)律變化。一幅優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意作品離不開奇特的聯(lián)想，從我們的日常學(xué)習(xí)生活中展開聯(lián)想。 （設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)很重要，通過杯子聯(lián)想，體會聯(lián)想的廣泛性，要回到原始形的規(guī)律變化。 （設(shè)計(jì)意 圖：這一環(huán)節(jié)可以發(fā)散學(xué)生的思維，鞏固學(xué)生的聯(lián)想方法，讓我們所學(xué)的知識較好的運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生明白學(xué)以致用。我們可以把普通的東西變的更加有趣和美麗而且具有一定的實(shí)用性。如果把其中的一些環(huán)節(jié)省略掉，讓學(xué)生想象這幅聯(lián)想圖還好嗎？不好，學(xué)生缺少聯(lián)想基礎(chǔ)。這既在訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想思維能力，口頭表達(dá)能力，還鍛煉了他們的繪畫技巧。 三、教學(xué)重難點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)：指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生正確的觀察和想象的方法，體驗(yàn)圖形的聯(lián)想和添畫的樂趣。） 三、學(xué)生練習(xí) 展示實(shí)物圖：卷尺、直 尺、三角尺 （ 1）找靈感，生活中的哪些東西與尺相近？