20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——林海以讀為本，重視朗讀訓(xùn)練(留存版)
【正文】 小學(xué)語文五年級(jí)教案 —— ?林海 ?以讀為本，重視朗讀訓(xùn)練 國(guó)家教育部根底教育司在 ?關(guān)于當(dāng)前九年義務(wù)教育語文教學(xué)改革的指導(dǎo)意見 ?中指出：重視積累，增加閱讀量。 二、朗讀指導(dǎo)，具體得當(dāng)。讓學(xué)生讀中體會(huì)作者展開豐富的想象。讀出形，讀出意，讀出情，讀出味，讀出神。要引導(dǎo)學(xué)生讀中體會(huì)比喻 之意，然后說說句子妙在哪里？讓學(xué)生從中悟出作者把廣闊無邊的森林比作浩瀚無邊的大海。在訓(xùn)練中，教師要明確訓(xùn)練目標(biāo)，在朗讀的不同階段，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出不同要求，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。可見，讀在語文教學(xué)中地地位。字里行間洋溢著作者對(duì)祖國(guó)林區(qū)的贊美 和熱愛之情。興趣和愛好是最大的動(dòng)力。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀情緒，一定要注意形式多樣。教師可采用引讀，或?qū)W生的自讀，邊讀邊想，邊讀邊議，以讀代講，以讀促說等方法。因此，在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)以讀為本，把朗讀貫穿在教學(xué)全過程，讓語文課堂有瑯瑯的讀書聲。否那么欲速不達(dá)。寫林時(shí)，作者目之所及
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1