20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——林海以讀為本，重視朗讀訓(xùn)練(完整版)
【正文】 人格化的描寫把林中的樹和花寫活了，表現(xiàn)出大興安嶺就像一位活潑可愛的小姑娘，多么會(huì)打扮自己，同時(shí)感受到林和花構(gòu)成的色彩是多么美麗動(dòng)人。而讀的形式選擇也要視教學(xué)內(nèi)容而定。 總之，在朗讀訓(xùn)練過程中，教師要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。 三、朗讀形式多樣，培養(yǎng)朗讀興趣。群嶺起伏是林海的波浪。因此，在朗讀訓(xùn)練過程中，教師要多指點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精彩課文、精彩片段進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)作者的思想感情，熟讀成誦，揣摩文章的思路和表達(dá)方法，用恰當(dāng)?shù)睦首x技巧表達(dá)自己的見解和領(lǐng)悟，表達(dá)思想感情。教師在備課的過程中，不但要考慮不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求，而且還應(yīng)認(rèn)真的備好每一課的朗讀要求，也就是為什么要讀，讀后要到達(dá)什么目的。 ?小學(xué)語文教學(xué)大綱試用修訂本 ?明確指出：小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。確實(shí)，讀在閱讀教學(xué)中具有重要的位置。最后引導(dǎo)學(xué)生理解課文，在理解文章的根
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