【正文】 活動(dòng)有利于我們健康成長(zhǎng)。4．并組織學(xué)生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。俗話說(shuō)“方法都一樣，造型各不同”，請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢?把好主意告訴大家。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過(guò)的制陶方法：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。2．教師小結(jié)：建筑就像一首凝固的詩(shī)。六、作業(yè)相互觀摩1．在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)價(jià)、比較與改進(jìn)，對(duì)照實(shí)景能解決很多問(wèn)題。也可利用多媒體演示，更好更快。教學(xué)過(guò)程:一、考察小結(jié)導(dǎo)人師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎?學(xué)生述說(shuō)后教師小結(jié)：①造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。2．練習(xí)過(guò)后，同組同學(xué)相互討論矯正。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。八 賞評(píng)拓展1．賞評(píng)作業(yè)。四 嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。4 掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律2學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法 教學(xué)過(guò)程： 一．欣賞導(dǎo)入1．欣賞戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘并講一講它的歷史。3．敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。(活動(dòng)二)一 欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。色彩工具五 作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。2．展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。4．請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)感受。六 評(píng)議總結(jié)1．展示作品，展開評(píng)議活動(dòng)。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。四、教師演示學(xué)生觀摩1．教師講授線畫寫生步驟、要求：a．觀察思考后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開始下筆；c．線條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線畫；d．畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。2．在室內(nèi)畫古建筑照片時(shí)，所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。中國(guó)的傳統(tǒng)建筑從亭臺(tái)樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學(xué)們的畫一樣，既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個(gè)人的獨(dú)特思考，好作品來(lái)源于創(chuàng)造。2．指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準(zhǔn)備。之后，學(xué)生討論。學(xué)生作業(yè)第3課小記者教學(xué)目標(biāo)： 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn)，并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語(yǔ)言記錄和表現(xiàn)周末的生活。這節(jié)課，我們就來(lái)用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時(shí)光，好嗎?二．分析討論解決人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)問(wèn)題首先我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲：1．教師在黑板上畫一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡(jiǎn)筆畫人物。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。2．學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。3．說(shuō)說(shuō)你看到了一些什么?有些什么感受呢?4．導(dǎo)人課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來(lái)參加博覽會(huì)吧!課件l： “架子”展覽會(huì)標(biāo)題出示。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺(tái)上來(lái)。找到最適合的方法。2．制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝?？曜拥臄[放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。這說(shuō)明，只要有心，生活會(huì)通過(guò)我們的手變得更加美好。(1)你看到了什么?(2)你覺(jué)得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!3．學(xué)生試做，自主探究。5．評(píng)一評(píng)小組游戲活動(dòng)情況。(2)自評(píng)、互評(píng)。2．隆重推介小掛袋。展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。三．嘗試分發(fā)設(shè)計(jì)紙。第8課飛機(jī)夢(mèng)工廠教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型、紙飛機(jī)模型的設(shè)計(jì)與制作方法，了解直升飛機(jī)的外形構(gòu)造基本知識(shí)和各種類型飛機(jī)的造型特點(diǎn)。3．欣賞直升飛機(jī)圖片。4．漫談制作設(shè)想并小組發(fā)表。(3)正確操作工具，注意安全，講究衛(wèi)生。四、學(xué)生習(xí)作五、教學(xué)拓展教師出示準(zhǔn)備好的水果電動(dòng)直升飛機(jī)模型，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1繪制幾何形的平面圖2感知平面圖與立體圖形之間的關(guān)系教學(xué)過(guò)程：一、欣賞1．觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐。注意：①展開的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平面圖形。3．課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化。3．學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。2．師生共同欣賞點(diǎn)評(píng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1掌握基本的方法制作小偶人。2．教師示范：(1)師問(wèn)：你想把誰(shuí)做成小偶人，他長(zhǎng)得有哪些特點(diǎn)呢?(板書：抓住人物特征)你會(huì)選擇哪些材料做小偶人的哪個(gè)部分呢?你會(huì)用什么方法做小偶人?(2)師生互動(dòng)制作小偶人。4．教師指導(dǎo)。4．揭示課題。設(shè)計(jì)時(shí)思考以下問(wèn)題：(1)舞臺(tái)用什么材料、方法制作?(2)舞臺(tái)布景裝飾些什么內(nèi)容?用什么方法? 2．學(xué)生小組討論，匯報(bào)。學(xué)生作品六．知識(shí)遷移1．介紹舞臺(tái)美術(shù)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、瓷器的歷史和認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)瓷器。三、青花瓷圖案設(shè)計(jì)、欣賞圖片：①這些單獨(dú)紋樣和連續(xù)的設(shè)計(jì)來(lái)源是什么？②用什么樣的繪畫形式可以用來(lái)表現(xiàn)青花瓷的圖案？圖案的內(nèi)容：點(diǎn)、線、塊及基本形的組合；動(dòng)物、植物、人的圖案設(shè)計(jì)；白紙和藍(lán)色的水筆。一般瓷盤邊緣會(huì)繪制一些連續(xù)紋樣。五、評(píng)價(jià)交流第二篇：小學(xué)湘版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第1課 哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo)◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；◆認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美； ◆學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法； ◆掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(3)排列整齊的一組小棒。分組討論1．看看如何利用自己所帶的材料。◆能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。剪紙游戲趣味伸入1．教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比。CAI呈現(xiàn)教材中的小訓(xùn)練(包括圖片及討論內(nèi)容)。(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。1．引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。1．引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。2．說(shuō)說(shuō)你的想法(你想設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服?)，與周圍的同學(xué)討論，派代表說(shuō)。2．與同學(xué)交換，根據(jù)他人設(shè)計(jì)的服裝再進(jìn)行配套設(shè)計(jì)?！裟苓\(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.◆感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。(1)“快樂(lè)轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過(guò)聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。實(shí)物投影：展示小組作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。課目布藝溫馨(活動(dòng)二)年級(jí)執(zhí)教教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。探索1．誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。播放輕松的音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。用粗木棍搭建出架子以后。)用于示范的材料及教具自主制作學(xué)生用自己帶來(lái)的材料自主制作。分組制作比 賽 1．引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。課件出示比賽要求：1．在3分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。如放蘋果的大果籃每層由8根較長(zhǎng)的筷子組成，兩層形成16個(gè)角。教師帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)各組制作的果籃。2．問(wèn)題：怎樣畫才能使靜止的人物動(dòng)起來(lái)?(教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動(dòng)作，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)畫出的人物動(dòng)態(tài)最多。演示作品圖片、粉筆演示 作品賞析 認(rèn)知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評(píng)述。3．課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡(jiǎn)潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。)(3)把儲(chǔ)錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對(duì)比一下。2．不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐發(fā)給每個(gè)小組。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來(lái)確定，投幣口一般開在朝上的位臵，也可通過(guò)你的想像，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈慌Z。四、交流 1．請(qǐng)學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢罐起個(gè)名字，并通過(guò)視頻展示臺(tái)從儲(chǔ)錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。CAI呈現(xiàn)：熱鬧激揚(yáng)的民樂(lè)配上元宵佳節(jié)家家團(tuán)圓、處處花燈明亮的場(chǎng)景。(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來(lái)嗎? 實(shí)物第8課石頭說(shuō)話教學(xué)程序 尋找發(fā)現(xiàn)1．教師出示“百寶箱”，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摸“寶貝”。嘗試體驗(yàn)1．教師組織學(xué)生嘗試作業(yè)。4．學(xué)生開展評(píng)價(jià)。2．學(xué)生欣賞，了解拼擺、添畫作品。課件出示作業(yè)要求：選擇 合適的石頭，根據(jù)石頭的特點(diǎn)進(jìn)行添畫或拼擺成一個(gè)有趣的形象。通過(guò)活動(dòng)開展自評(píng)，進(jìn)行環(huán)保教育思想道德教育。中國(guó)的傳統(tǒng)建筑從亭臺(tái)樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學(xué)們的畫一樣，既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個(gè)人的獨(dú)特思考，好作品來(lái)源于創(chuàng)造。2．指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準(zhǔn)備。之后，學(xué)生討論。學(xué)生作業(yè)第10課演戲(活動(dòng)一)教學(xué)程序一、欣賞導(dǎo) 入1．教師拿自制的小偶人表演。4．學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。四、作品展示 1．分組來(lái)進(jìn)行演戲。2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的舞臺(tái)制作方法。而布景則隨著劇情的不同而變化，作用都是為了襯托表演，但不能喧賓奪主。3．欣賞大型晚會(huì)舞臺(tái)布景方法。1．視頻展示臺(tái) 2．Powerpoint演示三、初步表現(xiàn)，指導(dǎo)方法1．教師提出要求：觀察教材或搜集的圖片中的電話機(jī)，用流暢準(zhǔn)確的線條描繪其外形結(jié)構(gòu)。3．學(xué)生接著畫。(造型簡(jiǎn)潔)Powerpoint演示三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，反饋指導(dǎo)1．提出要求：請(qǐng)同學(xué)們兩人一組商討一下，你們準(zhǔn)備用哪些基本形來(lái)組成電話亭的各個(gè)部分?并根據(jù)你們的想法，用線描的形式畫出有創(chuàng)意的電話亭。紙工工具及材料五、分工合作，創(chuàng)意制作 1．提出活動(dòng)要求：兩人一組，以一名同學(xué)為主，另一名同學(xué)參與制作，先修改設(shè)計(jì)稿，注意制作出造型簡(jiǎn)潔、富有創(chuàng)意的電話亭。教師出示漸變色的圖片。相同 的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。2．教師提問(wèn)：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1．教師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂(lè)。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。多媒體：背景音樂(lè)六、“裝電話亭”，欣賞評(píng)價(jià)1．把“公用電話亭”擺放到“公園、街頭的平地”上。3．反饋指導(dǎo)。2．多媒體演示，欣賞街頭的電話亭，布臵課后觀察作業(yè)。3．作業(yè)反饋。(1)學(xué)生分小組進(jìn)行交流，教師參與。2．生制作，師指導(dǎo)。(2)裝飾。(活動(dòng)二)教學(xué)程序欣賞導(dǎo)入 揭示課題1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影《音樂(lè)之聲》中的木偶表演片斷。利用幻燈片分解教學(xué)： 1．小偶人制作步驟； 2．材料搭配分析； 3．難點(diǎn)直觀分析； 4．優(yōu)秀小偶人作品欣賞。4．出示課題。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭……好!老師期待著大家新作品的成功。之后，老師分別請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)答題。今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。提高學(xué)生欣賞能力，陶冶情操?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1．教師播放課件，設(shè)計(jì)情境：瞧，它們都忍不住要和我們說(shuō)說(shuō)心中的話。課件出示單個(gè)石頭彩繪作 品；表現(xiàn)內(nèi)容：動(dòng)物、人物、植物等等。課件播音樂(lè)。4．教師組織學(xué)生開展評(píng)價(jià)。3．教師啟發(fā)： “小豬”是怎樣變出來(lái)的?通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，了解石頭的各種形態(tài)。)2．欣賞民間藝人彩扎類花燈作品，提問(wèn)：通過(guò)觀察，你能說(shuō)說(shuō)彩扎花燈由哪幾部分組成嗎? CAI呈現(xiàn)花燈圖片 方法指導(dǎo)1．教師出示一個(gè)花燈成品，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將它一步一步地拆開，引導(dǎo)學(xué)生觀察、逆向分析花燈制作過(guò)程，教師做適當(dāng)?shù)氖痉叮?3)裝飾：上燈、扎穗、描繪或剪貼；(2)包扎：涂膠、貼紙；(1)捆扎：選材、設(shè)計(jì)骨架、扎骨架。五、拓展1．觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。教師巡視指導(dǎo)。4．課件演示正方體由底面展肝和側(cè)面展開得到的幾種不同的平面圖。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長(zhǎng)方體、梯狀立體形等(課件演示)。2．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管家”，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。1．統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)的數(shù)量，對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。這說(shuō)明，只要有心，生活會(huì)通過(guò)我們的手變得更加美好。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。3．課件出示快節(jié)奏的音樂(lè)，營(yíng)造比賽氣氛。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身。布臵展示臺(tái)(博覽會(huì)展廳)評(píng)價(jià)交流1．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。(用了粘貼、捆扎等方法。課件2：展覽會(huì)大門徐徐打開，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小展廳的門，點(diǎn)擊門進(jìn)入各個(gè)展廳(書架廳、古董架廳、鐵藝花架廳、CD架廳等)。評(píng)出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。多媒體演示多款設(shè)計(jì)的演變。)4．。激趣1．問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見(jiàn)了等等。(1)展示作品。(3)“畫面競(jìng)猜”：通過(guò)使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。2．以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。1．實(shí)物投影儀。課件：欣賞圖片。3．幾名學(xué)生上臺(tái)，選擇花邊粘貼在一名學(xué)生衣