20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——金色的腳印教學(xué)案例與反思(留存版)
【正文】 文為什么要以金色的腳印為題目？ 師：看來，這位同學(xué)說出了大家討論時遇到的同樣的難題，是不是這樣的？ 生：〔異口同聲地〕是。 2 【教學(xué)過程】 師：〔出示狐貍教學(xué)掛圖〕同學(xué)們，你們看圖畫上是什么動物？你們喜歡嗎？ 生：〔異口同聲地〕狐貍。同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí) ?金色的腳印 ?一課，請大家猜一猜課文可能講述一 個什么樣的故事呢？有什么話要說呢？ 〔學(xué)生聚精會神地讀課文，看得出被課文里的故事深深地吸引了。為題目的課文？金色是什么意思？該題目你們是怎么理解的？ 生：〔恍然大悟地〕金色一般用來形容那些十分珍貴的、有意義的或值得紀念的東西。 展開討論，暢所欲言，是自主學(xué)習(xí)的一個重要特征，對于調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中起著重要的作用。 6 師：〔贊賞地〕同學(xué)們說得真好！ 生：〔有感情地朗讀〕迎著耀眼的陽光，狐貍們的腳印，閃著金色的光輝，一直延伸到密林深處。 4 〔學(xué)生在小組里興致勃勃地討論上面的問題，教師參與討論。 這篇課文的重點是了解故事的內(nèi)容及意義，難點是如何引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認識人與動物的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球 上所有的生命和諧相處的道理?！? 生：我知道了，兩只老狐貍想盡方法救一只被正太郎家的傭人捉回去的小狐貍。
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