【正文】 的意思 ,理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系 ,練習(xí)概括中心思想 . 教學(xué)難點：體會伯父說的含義深刻的話語。③送花圈挽聯(lián)的有各種各樣的人 .) 什么事使我驚異 ? (看到伯父受到這么多的人的崇敬和愛戴 ,感到伯父跟一般人的伯父不一樣 ,是一位深受人們愛戴的伯父的事 .) 小結(jié) :這段講了人民 群眾崇敬和愛戴魯迅先生 ,引起了我的深思 ,更激起我對伯父的思念 . 四、學(xué)習(xí)第二段 ,討論 . 我是怎樣讀 ?水滸傳 ?,結(jié)果如何 ? 囫圇吞棗什么意思 ?伯父問的時候 .我就張冠李戴亂說一氣 .張冠李戴什么意思 ? 伯父聽了我的答復(fù) ,怎么說 ?伯父的年紀(jì)比我大 ,為什么記性反而比我好呢 ? (魯迅先生之所以記性好 ,是因為他讀書 ,而我并不是記性差 ,主要是讀書馬馬虎虎 ) 馬馬虎虎 (反義詞 )rarr。 體會文章思想感情。 了解魯迅其人。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 : 板書課題 :我的伯父魯迅先生 . 介紹作者 . 作者是周曄 ,魯迅先生的侄女 .本文是周曄在魯迅先生逝世九周年也就是 1945年寫的回憶文章 ,記錄了魯迅晚年的幾件事 . 看題目 ,為什么作者稱了伯父還稱先生 ? 伯父點明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系 . 先生那么是全社會對魯迅的敬稱 .這兩者并列 ,使之既是具對親屬思念 ,又是對魯迅崇敬的感情 . 二、逐段閱讀課文 ,講講每段的段意 ,并加小標(biāo)題 . 深切的思念第一段 :魯迅先生逝世后 ,人們沉痛地悼念他 . 談?wù)??水滸傳 ?第二段 :魯迅先生教育我認(rèn)真讀書 . 笑談碰壁第三段 :魯迅