20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——船長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 屹立 ) 指名感情朗讀這段話。你怎樣理解句中的又的意思 朗讀這段話應(yīng)該用怎樣的語氣讀 ?為什么 ? (這段話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品質(zhì)的贊頌。 3 調(diào)遣：調(diào)派，派遣。 學(xué)習(xí)課文通過人物語言和行動(dòng)的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。?船長(zhǎng) ? 看了課題，你想知道什么〔文中寫了他的一件什么事 ?為什么說他的靈魂是偉大的 ?〕 請(qǐng)同學(xué)們從課文中尋找答案。 討論：第一段 (第 2自然段 ) 第二段 (第 328自然段 ) 三、作業(yè) 生字描紅、臨寫，抄寫詞語。 過渡：如此重大的災(zāi)難降臨了，哈爾 威船長(zhǎng)是怎么做的 ? 朗讀理解第二段。 三、總結(jié)全文 四、作業(yè) 背誦課文最后兩小節(jié) 摘錄你認(rèn)為感人的句子。 提問：本文從哪幾個(gè)方面來寫哈爾威船長(zhǎng)的 ?從中你能感受到哈爾威船長(zhǎng)的哪些品質(zhì) ?舉例說明。 (2)出示：哈爾威船長(zhǎng)巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 指名說說課文大意。 (1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的字詞。 通過朗讀課文和背誦課文片斷的訓(xùn)練，感受哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的精神。
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