20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——聶將軍和日本小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 事。本課中的兩個(gè)日本小姑娘，就是三團(tuán)一營(yíng)戰(zhàn)士在攻打井幾煤礦時(shí)救出來(lái)的 二、學(xué)習(xí)生詞 ,初讀課文 : 選擇自己喜歡的方式自讀課文： 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 A、從上述內(nèi)容中可以感悟聶將軍的慈祥、和藹可親，具有菩薩心腸，是活菩薩。 如先抱起然后開(kāi)飯幾天以后 分層逐句練背。 練習(xí)背誦第三自然段。 交流搜集到的聶榮臻將軍的資料。 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。沒(méi)有罪的意思。從一定要、決不能的堅(jiān)決語(yǔ)氣中體會(huì)聶將軍對(duì)日本人民和他們后代的真摯、深切的關(guān)愛(ài)。 B、指導(dǎo)朗讀 〔 4〕 孤女謝恩。 拽著：拉著〔看圖做動(dòng)作〕 至仁至義：至，最。 能聯(lián)系內(nèi)容說(shuō)出日本人民為什么稱聶將軍是活菩薩，是中日友誼的使者。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣： 師：今天，我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，講了發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事。 撫養(yǎng)：保護(hù)并教養(yǎng)〔扶養(yǎng)：養(yǎng)活〕 指名分自然段讀課文： 想想課文中哪幾幅畫(huà)面給你留下了印象 生交流： 板書(shū)：救出孤女 關(guān)心孤女 送別孤女 孤女感恩 生默讀課文，根據(jù)小標(biāo)題分段，并說(shuō)說(shuō)段義 〔生交
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