新建microsoftword文檔1(2)(留存版)
【正文】 段試著背誦。 配上活潑歡快喜悅的音樂，指導學生抓住“善良”“勤勞”“智慧”“勇敢”，有感情地朗讀，同時以飽滿的熱情來感染學生?！? （ 1）學生說出自己喜歡的部分，教師相機展示課件或掛圖。 1 段，結(jié)合旁批說說你讀懂了什么。 教學時間 1～ 2 課時 。 1 2~3 段（可依據(jù)學生回答進行變序教學）。 （ 2）全班交流朗讀后的感受。 太陽最愛什么？ “太陽最愛孩子。希望同學們不要辜負太陽對你們的期望，努力成長！ 八、自由背誦、積累 、流利、有感情地朗讀課文。 4 12 段。這種寫法真新穎，你喜歡嗎？在習作時，如果同學 們多用這樣新穎的寫法，文章就會顯得更有趣。 太陽行走在天上。 太陽您好 教學目標 1 2 ,感受“太陽最愛孩子”的含義。他看見的東西最多，他聽說的故事最多，他知道的事情也最多。 （ 4）學生多形式、有感情地朗讀。 （ 1）聽錄音或教師范讀，邊聽邊批下自己的感受。 主積累好詞佳句。
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