【正文】 如何做到有秩序。小熊去找小猴，一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗。幼兒園小班社會領(lǐng)域教學方案4活動目標。繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話活動流程：一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗。(建議換一種飲料沖飲)四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。結(jié)束活動。“哈哈哈，哈哈哈——”大家笑得好開心。只是，臉上從來沒有一點笑。汗顏啊。幼兒園小班社會領(lǐng)域教學方案1【活動目標】樂意表達自己對的理解。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。，增進幼兒之間的了解。請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。幼兒園小班社會領(lǐng)域教學方案5活動目標：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。四、結(jié)束活動教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!教師對今天的活動內(nèi)容進行總結(jié)鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一起樂，一起笑。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對，例如：當我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。需要提高啊需要