【正文】 則呢？ 學(xué)生討論，交流后小結(jié)。 板書課題：讓我們來認識道路和車輛。 說說交通信號燈分為哪幾種？（學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，交流） 這些信號燈各表示什么意思？（讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)課文，然后請大家根據(jù)自己的理解交流，老師再進行點撥。 禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。（課件輔助，背景是一輛大巴車已經(jīng)在行進中了） 師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事，但不是童話或寓言故事而是一個發(fā)生在我們現(xiàn)實生活中的故事，現(xiàn)在請 ?? 生：在我讀二年級的時候，有一天我急著去一個同學(xué)家。 、討論、交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生安全意識、合作意識，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。 接著教師引導(dǎo)問：同學(xué)們，我們教室多了幾個新朋友，你們認識嗎 ?(導(dǎo)入交通安全標(biāo)志圖標(biāo) )，根據(jù)學(xué)生的回答，引入課題，師生齊讀：認識交通安全標(biāo)志。 教師組織 “ 知識搶答的游戲 ” 環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極作答，師生一起評價。 教學(xué)重點、難點 重點：認識各種道路和車輛。 錄制或收集 “ 十字路口 ” 忙碌的交通場景。低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解）你知道他們的含義嗎？ 說說看到這些道路交通標(biāo)線時要注意什么？ 三、拓展練習(xí)。 行為： 注意按照《道路交通安全法》的要求做。我在醫(yī)院住了整整兩個月才 恢復(fù)過來，因此我休學(xué)一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級的學(xué)生了。 認識基本的交通安全設(shè)施。 道路交通標(biāo)志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。并要求在回家路上仔細觀察，記錄看到的道路和車輛。 三、教育內(nèi)容 交通法規(guī)法律條文，見校本教材《北京市昌平區(qū)第一中學(xué)交通安全讀本》 法規(guī)篇 (1)道路、交通 (2)交通安全 (3)交通法規(guī) (4)道路交通標(biāo)志和交通信號 (5)看圖識標(biāo)志 常識篇 (1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走 ? (2)行人橫過馬路為什么要走人行橫道 ? (3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些 ? (4)為什么不能翻越護欄 ? (5)為什么不準扒車、追車、強行攔車 ? (6)為什么走路時不能看書或做其它活動 ? (7)騎自行車應(yīng)該注意什么 ? (8)乘汽車時要注意什么 ? (9)遇到交通事故怎么辦 ? 警示篇 (1)騎自行車違反交通法規(guī) (2)行走時違反交通法規(guī) (3)鐵路或鐵路口違反交通法規(guī) (4)交通安全教育卡 案例 《羅霞的故事》 小結(jié)： 同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么 ? 班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 游戲后，教師評價，適時表揚學(xué)生，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 根據(jù)學(xué)生心理、生理特點采取小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，先用畫面告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去思維、去猜測、去討論安全標(biāo)志的意義，最后通過老師與學(xué)生的共同探究讓學(xué)生明白安全標(biāo)志的意義，并且建立要注意安全、珍愛生命的意識。 二、教學(xué)對象分析： 本課授課對象二年級學(xué)生，他們年齡小，生性好動，對于交通知識了解較少，對交通安全的重要性認識不夠。 教學(xué)重、難點：讓學(xué)生在了解交通知識的基礎(chǔ)上能做出正確的判斷。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。 提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？ 提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。 學(xué)生準備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。 （ 4）在各個大商場、影院等的門口，會有停車標(biāo)志。 生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。 師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事 情再發(fā)生，我們一定要注意交通安 （二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性 師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 師：對啊！要是有人指揮就好了！ 生：老師，我認為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！ 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。） 師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。 （ 5）乘坐摩托車要戴好安全帽。并要求在回家路上仔細觀察，記錄看到的道路和車輛。 （二）認識道路交通標(biāo)志。 認識到遵守《道路交通安全法》的重要性。當(dāng)我從昏迷中醒來的時候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。 情境教學(xué)法 我在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個個豐富多彩的情境，讓學(xué)生在具體情境的啟 發(fā)下，有效地進行學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生認識紅、黃、綠燈，組織表演斑馬線得游戲場景。 (三 )興趣延伸、調(diào)節(jié)恢復(fù) 教師根據(jù)小學(xué)生好學(xué)，模仿能力強的特點組織觀看生活中，交警指揮交通的視頻。