【正文】 。 （二）閱讀 學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 每個語文園地由五個欄目組成。 初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。 （ 1）繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。另外，我發(fā)現(xiàn)兩個班的孩子都特別活潑好動、可塑性強，尤其是一部分優(yōu)等生。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 用普通話正確流利由感情的朗讀課文。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 二是漢語拼音方面：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué) 習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動，特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。生字安排繼續(xù)采用 “ 識寫分流 ” 的方法。以上練習(xí)既相對獨立，又各自形成系列。 根據(jù)課程內(nèi)容，靈活選擇適合本堂課的教學(xué)方法，積極利用多媒體，提高課堂效率，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。充分利用課后時間進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)不同對象，采用不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。 (二 )結(jié)合專題安排 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” ，落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思 。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴展的練習(xí) 。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。 會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)等。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了 8 個專題。 (二 )提優(yōu)補差工作措施： 建立 “ 學(xué)優(yōu)生 ” 、 “ 學(xué)困生 ” 檔案，檔案目標(biāo)齊全，記錄內(nèi)容詳細(xì)。 1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。習(xí)作教材安排一定的例文，意在從內(nèi)容到書寫格式為學(xué)生提供樣例，以利于學(xué)生循序漸進(jìn)地打好習(xí)作基礎(chǔ)。從內(nèi)容上看，既有反映歷史人物的課文，如《李廣射虎》，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的課文，如《翻越遠(yuǎn)方的大山》；既有贊頌革命英雄人物的課文，如《菩薩兵》，也有表現(xiàn)表現(xiàn)兒童日常生活的課文，如《雪兒》、《趕?！罚挥械恼n文主要介紹風(fēng)景名勝，如《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》，有些課文則主要介紹自然科學(xué)常識，如《恐龍》、《海底世界》 等。 六是習(xí)作方面：留心周圍事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 要求會任 200 個字，會寫 300 個字。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。 培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。 隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學(xué)的一個重點，也是經(jīng) 常要做的一項工作。 開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，和寓言。 學(xué) 習(xí)觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際。下面是小編為大家整理的關(guān)于，歡迎大家來閱讀。 每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。但是同時也可以看出，學(xué)生的紀(jì)律性不強，自制能力差，管 不住自己，要想在課堂 35 分鐘里要成績，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。累計認(rèn)識 2397 個字，會寫 1771 個字。 1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。 （ 6）開展合作學(xué)習(xí)。 1繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。 這 兩個班的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題： 識字、寫字方面 隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學(xué)生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。 積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。 五、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容 第一周：第一、二課 第二周：第三、四課、語文園地一 第三周：第五、六、七課 第四周：第八課、語文園地二 第五周：第九、十課 第六周：放假 第七周：第十一課 第八周：第十二、語文園地三 第九周：第十三至十五課 第十周：第十六、語文園地四 第十一周：期中考試 第十二周：第十七至第十九課 第十三周：第二十、語文園地五 第十四周：第二十一至二十三課 第十五周：第二十四、語文園地六 第十六周：第二十五至第二十七課 第十七周：第二十八、語文園地七 第十八周：第二十九至第三十一課 第十九周：第三十二、語文園地八 第二十周至第二十一周：復(fù)習(xí)考試 三年級語文教學(xué)工作計劃范文篇 4 為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下計劃： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：一是注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能講述課文所寫的故事。上課積極舉手發(fā)言的不多。第三篇寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，要寫得有意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，多讓學(xué)生運用方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程度。個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性，環(huán)境也較差。 1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的信心。 課堂上面向全體學(xué)生。 根據(jù)實際情況及時調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，誨人不倦，時刻讓自己有耐心。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生