【正文】 誦五壯士跳崖的部分。關(guān)于 《狼牙山五壯士》 的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)本課 12個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 6個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。 四、 全班交流 在匯報(bào)時(shí)教師要把握以下幾點(diǎn)： 匯報(bào)由小組共 同發(fā)言，充分體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的成果。 ” 讓學(xué)生體會(huì)到五壯士不顧激戰(zhàn)數(shù)小時(shí)的勞累，不顧累累傷痕的劇痛，與敵人血戰(zhàn)到底的壯舉。 五壯士跳崖后的情景怎樣？人民又是怎樣來(lái)紀(jì)念他們的？交流課下查閱的資料。 解決學(xué)生的提問(wèn)。教師要根據(jù)情況做相應(yīng)調(diào) 整，保證每段都有小組選擇。 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 有感情地朗讀課文。 （二）檢查預(yù)習(xí)情況 讀生字表中的生字，并組成詞語(yǔ)：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈、昂首挺胸。然后讓學(xué)生根據(jù)課題提問(wèn)，為什么把他們叫做 “ 五壯士 ” ？自由讀全文，說(shuō)說(shuō)每段主要講的是什么？看還有什么不懂的問(wèn)題。這充分顯示了五壯士的豪壯之氣。兩個(gè) “ 帶著 ” ，后一個(gè)語(yǔ)氣更強(qiáng)， “ 砸 ” 前稍做停頓， “ 砸 ” 讀重音。 ”