【正文】 201x 年我在一個彝、回、苗聚居的山區(qū)中學(xué)（九年一貫制學(xué)校）當特崗教師，接手小學(xué)一年級的語文教學(xué)，兼班主任，可謂在班級管理以及學(xué)科教學(xué)上都是舉步維艱， “ 摸著石頭過河 ” 。為了充實的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，她閱讀了《課堂教學(xué)模式探討》、《小學(xué)語文教師》、《班主任》以及《給教師的 100條建議》等書籍報刊，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。 ” 每一個學(xué)生都有每一個學(xué)生的特點。 課堂是教師生命的最重要舞臺，要成為一個幸福的教師還要學(xué)會享受課堂。 學(xué)校是允許學(xué)生犯錯誤的地方。在徐主任的帶領(lǐng)下，我們將會繼續(xù)踏實敬業(yè)，團結(jié)奮進，為建設(shè)十中貢獻更大的力量，創(chuàng)造更多的輝煌。并且徐老師特別注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。 俗話說 “ 活到老，學(xué)到老 ” 。老師的地位下降了，學(xué)生不服管教了，要哄著他們學(xué)，這就要求我們 老師要多一點耐心，多一點愛心。提到 “ 做人與為師 ” ，老師們都有自己獨到的見解，所謂 “ 公說公有理，婆說婆有理 ” ，其實都有理。面對一群剛?cè)胄５男『⒆?，而且都是住校生，星期天來，星期五回家，什么都不會，說了又聽不懂，必須手把手的教，教他們?nèi)?、去教室、去食堂、回宿舍；教他們洗臉、刷牙、掃地、拖地、疊被子；一二年級的娃娃，最后一節(jié)課的老師要帶領(lǐng)他們?nèi)ナ程贸燥?，確保每一位學(xué)生都能打到飯，可謂是既當?shù)?又當媽。徐主任還認真學(xué)習(xí)新的 第 4 頁 共 8 頁 教育理論，積極參加校本培訓(xùn)，及時更新教育理念。正是這種敬業(yè)、向上、奉獻的精神，使得徐主任成為好課堂能手，及至教學(xué)名師。因為不同，所以精彩。在課堂上，把發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你 第 8 頁 共 8 頁 就會