【正文】 朗讀。 出示填空： 【它一聽到 _____，心里很 ______，就 __________。成語對于我們的口頭和書面表達有著不可缺少的作用。小朋友，你能不能說說你了解的哪些成語嗎？ 剛才，有同學(xué)說到了“驚弓之鳥”，今天，我們就來學(xué)習(xí)“驚弓之鳥”這篇課文。 它一 _________，傷口又 ______，就 __________。 出示三句話： 【“是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，疑惑地問，“你有這樣的本事？” “ 嗬！”魏王看了，大吃一驚說，“真有這樣的本事！” 魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的？”】 師：朗讀對話要按照以下這四步來讀句。 請你用上“我的因為??所以是什么能手”的句式來說話。 七、有感情地朗讀課文。） （師：正因為更羸是有名的射箭能手，打獵很有經(jīng)驗，因此他聽到大雁鳴叫的聲音能辨別出來它叫的聲音很悲慘?！? 按照這個方法請一個同學(xué)來讀第一句。 （一??就??拼命） 指名讀，齊讀 師：前面，我們知道了更羸說的第二句話是因果句式，其實，第二句與第三、四句話之間也存在著因果關(guān)系，下面由老師引讀，同學(xué)接讀： 師引讀：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛，所以一使勁 —— （生）?? 師引讀：叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助，所 以它一聽到弦響 —— （生）?? 師：那么，更羸是如何判斷出這是一只受過箭傷的鳥呢？ 師引讀：因為更羸觀察到 —— （生）它飛得慢?? （出示板書：觀察） 師引讀：他又分析到 —— （生）飛得慢?? （出示板書：分析） 師引讀：最后更羸判斷出 —— （生）它一聽到弦響?? （出示板書：判斷） 下面請同學(xué)看著板書的提示，背誦第 8 節(jié)。 這個成語來自于一