【正文】 ：這句話中哪個詞語給你的感受最深？ 隨機指導理解“舒暢”一詞：你用什么辦法理解這個詞？ 小結：查字典、換近義詞或者聯系上下文理解詞語。 教學難點 理解“我”的心情變化：為什么心里掠過一絲沉重，也由衷地感到高興；教育學生懂得愛鳥、保護大自然。 三 細讀感悟。（查字典、聯系上下文） 再讀句子，你仿佛看到了父親是（）地站在那。 內容感悟：愛護動物，保護大自然。 1小結：是啊，父親不是獵人，即使是獵人也不會傷害小鳥，因為――（齊讀第一段，即全文中心句 ） 四、總結全文。 “突然，父親站住了??聞了又聞？（從“上上下下、望了又望”體會父親仔細看、用心聞。（見一見昨天認識的生字朋友） 通讀全文，了解課文大意。（學生說） 二、初讀課文，檢查生字。 結合學生的匯報，隨機指導理解：你怎么理解“用心”一詞？（換近義詞：專心，認真?！彼?，最容易被獵人打中。 六、拓展。 父親這么仔細觀察、用心地聞鳥味，再次讀文段，讀到父親的心里去，看看你還能體會到什么。）