【正文】 啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。學(xué)生回答，老師總結(jié) “熱情” “ 奔放”“ 激昂”“歡快”“ 奮進(jìn)”等等 第二遍欣賞歌曲 欣賞宋祖英維也納現(xiàn)場(chǎng)演唱版的《愛我中華》 問題：熟悉歌曲的旋律，仔細(xì)聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式 ?歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、齊唱、輪唱、對(duì)唱合唱、重唱等等 學(xué)生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng) 唱，男女聲合唱，男女聲對(duì)唱等形式。 學(xué)情分 析 學(xué)生們對(duì)《愛我中華》這首歌曲較為熟悉，大多數(shù)學(xué)生都能唱出旋律，初一的學(xué)生在理解音樂上已經(jīng)有了一定的能力，因此在音樂的理解上只需要引導(dǎo)即可。 課 時(shí) 1 課時(shí) 教具 鋼琴 多媒體課件 教學(xué) 過程 教學(xué)內(nèi)容（以 PPT 為依據(jù)） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 修改點(diǎn) （導(dǎo)） 創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入 一、導(dǎo)入新課 播放一段少數(shù)民族服飾展覽會(huì)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)民族。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。 高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。 歌曲難點(diǎn)把握，附點(diǎn)音符與十六分音符的掌握和運(yùn)用。 4 、教唱《愛我中華》一歌 (1) 完整視唱旋律。 （三）作品分析 師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。 過程與方法： 通過引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)、模仿、探究、合作掌握歌曲的學(xué)唱，及音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)《愛我中華》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活，民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音