素?cái)?shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 時(shí)間和空間，使他們積極參與課堂討論，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。 教學(xué)中，把生活問題引進(jìn)課堂，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué) 生貼近生活學(xué)數(shù)學(xué)，教師貼近生活教數(shù)學(xué)，真正體會(huì)到“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化，生活問題數(shù)學(xué)化”、“學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 。要求學(xué)生集體回答：什么樣的數(shù)叫合數(shù)？ （ 5）啟發(fā)學(xué)生思考： 1 的因數(shù)有幾個(gè)？ 1 是素?cái)?shù)嗎？是合數(shù)嗎？ （設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)觀察、分析，突出了有關(guān)概念的本質(zhì)特征，又能使學(xué)生體會(huì)到分類標(biāo)準(zhǔn)的合理性。 教材的編排特點(diǎn)：教材充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，注意由易到難，先通過讓學(xué)生自己找一找 10 以內(nèi)數(shù)的因數(shù)，理解素?cái)?shù)和合數(shù)的基本內(nèi)涵，初步學(xué)會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是素?cái)?shù) 還是合數(shù)；再依次安排判斷20 以內(nèi) 的數(shù) ,有效地降低學(xué)習(xí)難度，并能吸引學(xué)生把注意力集中在對(duì)素?cái)?shù)、合數(shù)基本概念的理解上。學(xué)生在教師營造的“可 探索”的環(huán)境里，積極參與，生動(dòng)活潑地獲取知識(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)發(fā)展。） 板書設(shè)
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