素?cái)?shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 自主探究要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或已有的知識(shí)背景去探索知識(shí)，從某種意義上說(shuō)，自主探究的目的不單純?cè)谟跀?shù)學(xué)知識(shí)的掌握，而在于數(shù)學(xué)方法的掌握和情感體驗(yàn)的獲得，通過(guò)自己探索獲得“再創(chuàng)造”的體驗(yàn)。（ ） （ 2）素?cái)?shù)都是奇數(shù)。） （ 3）組織學(xué)生討論：只有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)，它們的因數(shù)有什么特點(diǎn)？ 教師明確提出概念：素?cái)?shù)。” 。素?cái)?shù)和合數(shù)的學(xué)習(xí)是在學(xué)生理解因數(shù)的意義，掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有意 義、富有挑戰(zhàn)性的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)自于生活。 （ 1）獨(dú)立思考后，指名回答，這幾個(gè)數(shù)各有哪幾個(gè)因數(shù)？并要求說(shuō)出找的方法。 學(xué)生先自己想一想，然后分組討論，匯報(bào)交流。課堂上，我盡一切所能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)可供觀察、可探索、可發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題情境，讓學(xué)生以科學(xué)探究的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。 。） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 素?cái)?shù)和合數(shù) 只有 1 和它本身兩
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