《素數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。貫徹差異性原則，因材施教，使“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生在教師營造的“可 探索”的環(huán)境里，積極參與，生動活潑地獲取知識，主動發(fā)現(xiàn)，主動發(fā)展。 （設(shè)計意圖：在學(xué)生充分獨立思考的基礎(chǔ)上，找出各自的因數(shù)后總結(jié)出特點，為下文概念 的出示做準備，使學(xué)生親身經(jīng)歷概念的發(fā)掘過程，印象深刻。通過對“ 1”的研究，完善對非 0 自然數(shù)的認識，促進學(xué)生對素數(shù)和合數(shù)概念的理解。） （三）鞏固練習(xí)，拓展延伸 判斷： （ 1）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。） 板書設(shè)計： 素數(shù)和合數(shù) 只有 1 和它本身兩個因數(shù) —— 素數(shù) 5?? 除了 1 和它本身還有其它因數(shù) —— 合數(shù)： 9?? 1 既不是素數(shù)，也不是合數(shù) 五 、教學(xué)反思 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，是數(shù)學(xué)課堂上主動求知、主動探索的主體。 學(xué)生是知識建構(gòu)過程的主體。 。 讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來自于生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我
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