《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)案例與反思(文件)
【正文】 這樣的數(shù)取名為合數(shù)。 課件出示： 自然數(shù)可 分為 指數(shù)、合數(shù)三類。剛開始學(xué)生將他們分為兩類：有 1個(gè)或兩個(gè)因數(shù)的： 1， 2， 3， 5， 7， 11；其余的有三個(gè)或三個(gè)以上因數(shù)的。如微笑、點(diǎn)頭、重復(fù)和闡述學(xué) 生的正確答案。 。同時(shí)教師也把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)者，與學(xué)生一道共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，由于采用了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，讓學(xué)生充分體驗(yàn)了成功的喜悅。 其次，教師的鼓勵(lì)為學(xué)生體驗(yàn)成功搭設(shè)了舞臺(tái)。在課中，我尊重孩子，信任他們，勇敢的放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。 師：想一想：最小的合數(shù)是幾？最大呢？ 學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)是質(zhì)數(shù)學(xué)號(hào)的同學(xué)起立？請(qǐng)是合數(shù)學(xué)號(hào)的同學(xué)起立？剛才誰還沒有站起過？這時(shí)學(xué)號(hào)是 1號(hào)的同學(xué)告訴老師，我還沒有起立過？ 師：誰來告訴大家 1號(hào)的同學(xué)為什么沒有起立來？ 生 1：應(yīng)為 1的因數(shù)只有 1個(gè)，是 1； 生 2： 1號(hào)同學(xué)既不屬于質(zhì)數(shù)
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