素?cái)?shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)因數(shù) —— 素?cái)?shù) 5?? 除了 1 和它本身還有其它因數(shù) —— 合數(shù)： 9?? 1 既不是素?cái)?shù)，也不是合數(shù) 五 、教學(xué)反思 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，是數(shù)學(xué)課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體。通過(guò)對(duì)“ 1”的研究，完善對(duì)非 0 自然數(shù)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)素?cái)?shù)和合數(shù)概念的理解。學(xué)生在教師營(yíng)造的“可 探索”的環(huán)境里，積極參與，生動(dòng)活潑地獲取知識(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)發(fā)展。 二、設(shè)計(jì)理念 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教材的編排特點(diǎn)：教材充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，注意由易到難，先通過(guò)讓學(xué)生自己找一找 10 以內(nèi)數(shù)的因數(shù)，理解素?cái)?shù)和合數(shù)的基本內(nèi)涵，初步學(xué)會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是素?cái)?shù) 還是合數(shù)；再依次安排判斷20 以內(nèi) 的數(shù) ,
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