廚師小山羊聽后感(留存版)
【正文】 等場景有效的進行說話練習(xí)。不僅增加了課堂的趣味性也調(diào)動了學(xué)生的積極性。我在回去的路上腦海里不斷的思考，為什么我就想不到這樣講呢？我這個沒做好，那個沒做好。再學(xué)習(xí)小山羊?qū)Υ@些事物的態(tài)度和動作。 開課時，我展示 “廚師烹飪的美味”的圖片，讓學(xué)生對食物產(chǎn)生興趣，繼而對“廚師”產(chǎn)生敬佩，順勢引入“廚師”，再板書“廚師”，在抓住動物廚師的出現(xiàn)，引起學(xué)生對“小山羊廚師探究的興趣”。聽了之后，深深地自覺羞愧不如。 三、善于鼓勵，善于獎勵 每次回答問題之后，曉娜老師都會有鼓勵性的語言，比如“你回答的真棒！”“
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