認識鐘表教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 針，最長的走得最快的是秒針。 師：你還在哪里看到過這樣表示時間的？ 師：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時間的。 （三）會認電子表 1. 創(chuàng)設(shè)生活情境。） 師： 你看到了什么？ 師：小紅每天早上都在 7 時準時起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把 7 點說成 7時，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時間，按時起床、上學(xué)。 教材分析 。 板書：認識鐘表。 師：你是怎么撥的？ 生：我先把分針撥到 12 上，再撥時針指著 10。 五、總結(jié)，實踐應(yīng)用 （一）知識梳理 師：今天你有什么收獲嗎？ 鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時間就這樣一秒一秒地過去了，再也不回來了，我們從小要珍惜時間，多做一些有意義的事。） 【 設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己討論對表的有個基本的認識。 知道整點時鐘面指針的規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。 通過觀察及自身的嘗試活動認識鐘；初步了解時針、分針之間的關(guān)系 (時針走一格時 ,分針要走一
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