【正文】 信息。從此，我在學習生活上照顧她，用愛為她撐起一片天。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。所有成績的取得，很大程度上歸功于老師與家長的聯(lián)系。這給老師出了很大難題，首先是這些孩子還不懂什么是上課，課堂上隨意性特強，想干什么就干什么，就是把他們放在老師眼皮子底下也無濟于事 。并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。 ” 教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。最讓班主任不放心的是孩子們的安全，尤其是做好家長的工作放學按時接孩子，是個難題。于是，我在 全班表揚值日認真的孩子，并把照片發(fā)到班級群再次表揚，提出值日要求。因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。開展以 “ 爭做文明禮貌小標兵 ” 為教育主題開展了活潑生動的主題班會 。 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到 “ 要學生做到的，老師先要做到 ” 。 衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分 派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。第二天課間集合隊伍又亂了，唉 !再重排 !于是一連幾個大課間我班練習排隊。當看到遲來的家長帶有歉意的笑臉，看到孩子們安全離校的背影，我們一切的辛苦都是值得的 ! 班主任工作雖然瑣碎而又辛苦，但孩子們漸漸地長大，他們的進步就越來越大了，那驚喜、快樂也就越來越多了。另外，我們班的同學生病請假，回來后我會給女同學一個擁抱，和男同學握握手，表示歡迎他們回家。 三、讓學生展示自我，樹立自信 二年級學生活潑好動，好表現自己，在 多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。 “ 癡心一片終不悔，心血澆開希望花 ” ，這些年來，我確確實 實付出了無數的心血與汗水，回首教師生涯，我依然無怨無悔。上學期，班里接收了幾個年齡不夠入學而家長又認為自己的孩子特別聰明的學生。平日里，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家 。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 低年級學生的特點就是好動、好玩。我把排好的值日表格發(fā)到班級群，大部分家長很重視，和老師一起督促孩子值日，甚至幫忙打掃，也有個別孩子一到自己值日就被家長帶走，地也不掃，教室里到處是垃圾。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。母親節(jié)的