【正文】 適應社會的能力。 加大實踐性教育的力度，提高大學生的應變能力。學生在家庭生活圈里受到全方位的保護和照顧，如同在搖籃里的嬰兒惟一的任務就是 “ 好好吃飯 ” 一樣，其惟一的任務就是 “ 好好學習 ” ，基本上處于 “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 。這里的適應有個體應對、順應自然和社會環(huán)境的意思，包括兩個 方面，其一是個體自己獨立生活和把握自己的能力程度；其二是對個人和社會所提出的文化要求自己所能滿足的程度。大學生社會適應能力的強弱，關(guān)系著他們未來事業(yè)的發(fā)展與成功，因此，增強社會適應能力，具有十分重要的現(xiàn)實意義。在大學校園環(huán)境中，大學生除了學習上的適應之外，還要在生活習慣、行為方式上作出相應的改變，以適應大學生活的特點。 注重大學生理想、信念和責任感的培養(yǎng)，發(fā)展主體意識。健全的自我意識是個體健康成長、全面發(fā)展并走向成功的必備因素。這些改變不僅僅是大學生所需要的，任何一個處于這一年齡段的人都必須在新環(huán)境下作出改變，因為這是個體發(fā)展不可缺少的一步，甚至在將來進入社會之后同樣的情境還會出現(xiàn)。大學教育是學校教育的最后階段，大學時代是人的社會化最重要的時期，其主要任務就是促進大學生適應社會，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才。只有提高大學生的社會適應能力，通過采取有效途徑和方法，才能使大學生正確認識自我，合理地調(diào)動自身潛能；才能客觀地理解自我與他人的關(guān)系以及自我與環(huán)境的關(guān)系，有策略地解決各種生活困難，擺脫各種生存困境，科學地把握自己的人生之路；才能實現(xiàn)人生目標和成才的愿望。因此，培養(yǎng)大學生的社會適應能力是現(xiàn)代社會的需要，也是教育改革和為社會培養(yǎng)人才的趨勢。 加強人際溝通，提高大學生的人際交往能力。此外，大學生的社會適應能力的提高，也離