守株待兔課堂實錄(留存版)
【正文】 樹林里竄出來。）獲 （犭 + 蒦 hu242。師：“竄”可以換成什么詞？生：沖、跑。生：“待”就是“等待”?！比缓笏麃G掉一些，再丟掉一些，最后只剩下一張紙，說：“這些紙——此張紙。】：聽過這個故事嗎？你最早是怎么知道這個故事的？生：從書上看的、聽媽媽講故事、老師讀的……師：有沒有做夢夢到的呢？生：學生笑而搖頭。師：我第一次來嘉善很想去一個地方，知道是哪里嗎？ 生猜不到，師自主揭曉答案：小樹林。但老師非常機智地對學生說：“黑板看到我們小朋友看得很認真，所以一直在點頭呢。師：這句話生字多，怎樣讀準呢？指名讀句子。，進行概括性復述。（板書：表情），生讀，思考：他是怎樣的表情？生1：他是高興的。【學生越讀越好，樂、饞的感覺都有了?！俊驹绢A設】四、想故事，明白寓意，想想：種田人毛病出在哪里？你怎么勸說。他樂滋滋地走回家，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。師：這樣的人你喜歡嗎？生：不喜歡、討厭、嫌棄……師：對這個種田人，你是什么態(tài)度呢？生：批評、他真懶惰……師：在生活中，很多東西要丟棄的。師：他就這樣不想勞動，卻想有收獲。（2）師：再加上起因、結果呢？生：種田人有一次撿到一只野兔，于是就天天坐在樹樁旁邊等著，結果他田里的莊稼全完了。）生：“撞”就是“撞倒”?！?，找找哪里生字最多最難讀?！緩埨蠋煹恼n前談話設計精心，看似不經(jīng)意地提問“我第一次來嘉
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